【題目】配制“
溶質質量分數為5.8%的氯化鈉溶液”實驗活動常出現以下錯誤操作（
以下用游碼），其中導致所配溶液溶質質量分數偏高的是（ ）
A.
氯化鈉放在右盤B.
氯化鈉撒出
C.
俯視讀數D.
配好的溶液裝瓶時濺出
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】H、H、H分別表示氫元素的三種原子，可簡寫成1H、2H、3H．制造燃料電池常用1H，制造氫彈要用2H、3H．請據圖回答：
（1）1H、2H、3H三種原子中，_____數目不等（填“質子”或“中子”或“電子”）。
（2）2H2與O2反應生成的重水可表示為2H2O．寫出3H2在O2中燃燒的化學方程式_________，在圖2所示的小方框中，把3H2與O2恰好完全反應的反應物微觀粒子補畫齊全_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物,極易與空氣中水蒸氣和CO2反應而變質某同學對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究：（已知：Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH）
（1）猜想：
猜想Ⅰ：沒有變質,“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；
猜想Ⅱ：已完全變質,“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3．
則CaO與水反應的反應方程式為_________．
（2）實驗：如圖所示：
（3）判斷：
a若Ca(OH)、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱,則由操作②現象判斷：猜想Ⅱ______（填：成立、不成立）
b NaOH暴露在空氣中變質的化學方程式為______；由操作⑤⑥的現象判斷：濾液中含有______（寫化學式）；由此判斷猜想Ⅰ______（填：成立、不成立）．
c綜合a和b的結論,判斷該樣品變質情況為______．
（4）拓展：由上述實驗說明,實驗室中“堿石灰”應______保存；操作③中玻璃棒的作用是______
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【題目】用元素符號或化學式等化學符號填空：
①鐵_____________；
②氫分子_____________；
③二氧化錳___________；
④3個氫氧根離子______________；
⑤H2O氧元素顯-2價_____________
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【題目】水是一種常見的物質。
（1）電解水實驗如圖所示，①中所得氣體的是_____，該反應的化學方程式為_____。反應的微觀示意圖如下，請在方框內補全相應微粒的示意圖_____。
（2）“生命吸管”是一種便攜式戶外凈水器。其凈水原理如下圖：
① 抗菌活性復合濾料中有活性炭、離子交換樹脂等，其中活性炭的主要作用是_____。
② 離子交換樹脂能去除原水中的鈣離子，鈣離子的符號是_____。
③ 下列有關水的說法中不正確的是_____（填序號）。
A 水分子保持水的化學性質 B 自然界的水都不是純水
C 地球上可以利用的淡水資源有限 D 水體污染與人類活動無關
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【題目】A-F均為初中化學常見的物質,他們之間的關系如圖所示(“→”表示轉化關系,所涉及反應均為初中常見的化學反應),其中B俗稱熟石灰,C是最常用的溶劑,D為大理石的主要成分,F與C元素組成相同。
(1)A的化學式是_______,F的名稱是__________.
(2)D→A反應的基本類型是__________.
(3)B→C反應的化學方程式為______________________.
(4)F→E反應的化學方程式為______________________.
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【題目】寫出符合下列題意的微粒化學符號或物質的化學式：
（1）2個鈉離子_____
（2）2個氧氣分子_____
（3）2個氫原子_____
（4）2個碳酸根離子_____
（5）氧化鋁_____
（6）空氣中含量最多的氣體是_____
（7）在高錳酸鉀的化學式中標出錳元素的化合價_____
（8）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是_____。
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【題目】多角度認識物質，有助于我們更好地理解化學知識。
（1）化學是研究物質的，物質又是變化的，用文字表達式表示下列化學反應
①有大量白煙生成的化合反應_____；
②有水生成的分解反應_____。
（2）化學研究物質的性質，下列物質的用途與其物理性質有關的是_____。
A 稀有氣體用作焊接金屬的保護氣 B 銅用于制導線
C 氮氣用作食品防腐劑 D 氧氣用于醫療急救
（3）化學研究物質的組成，葡萄糖（C6H12O6）是由_____種元素組成的，其中碳、氧兩種元素的質量比為_____。
（4）化學還研究物質的結構，如鎂是由_____（填“分子”“原子”或“離子”，下同）構成的，二氧化碳是由_____構成的。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖像不能正確反映對應變化關系的是（ ）
A.
將水通電，電解一段時間
B.
加熱一定量的高錳酸鉀固體
C.
紅磷在盛有氧氣的密閉集氣瓶內燃燒
D.
用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
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