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（2013?綏化）如圖是元素周期表中鉬元素的相關信息．寫出兩條從圖中獲得的信息：
（1）

鉬元素的原子序數為42

．
（2）

鉬元素的元素符號是Mo

．

分析：根據圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數、相對原子質量、元素符號、元素種類等，進行分析解答即可．

解答：解：（1）元素周期表中的一格中獲取的信息，鉬元素的原子序數為42．
（2）根據元素周期表中的一格中獲取的信息，鉬元素的元素符號是Mo．
或元素周期表中的一格中獲取的信息，可知鉬元素的相對原子質量為95.94；鉬元素反應金屬元素等．
故答案為：（1）鉬元素的原子序數為42；（2）鉬元素的元素符號是Mo等（合理均可）．

點評：本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息、辨別元素種類的方法進行分析解題的能力．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?綏化）如圖是某化學反應前后的微觀過程示意圖，其中“

”、“

”表示兩種不同的原子．請根據圖示回答：
（1）該反應的基本類型是

分解反應

．
（2）反應前的物質

可能

（填“可能”或“不可能”）是氧化物．
（3）反應前后

、

三種粒子的個數比是

2：2：1

．
（4）從圖中還可獲得的一條消息是

化學反應前后原子的種類和數量均不變化

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?綏化）如圖是實驗中常用儀器裝置，請回答下列問題：

（1）指出帶有標號的儀器名稱：：①

鐵架臺

②

集氣瓶

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化碳混合加熱制取氧氣，應選用的發生裝置是

（填字母，下同），收集裝置是

D或E

，氯酸鉀和二氧化碳混合加熱制取氧氣的化學方程式是

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

檢查收集到的氣體是氧氣的方法是

把帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果帶火星的木條復燃，說明收集的氣體是氧氣

．
（3）若實驗室制取二氧化碳氣體，應選用的發生裝置是

（填字母，下同）檢驗二氧化碳氣體收集滿的方法是

把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條熄滅，說明已經收集滿

．
（4）如圖的F裝置有多種用途，若用F裝置收集氫氣，氣體應從

（填“a”或“b”）端導管導入．若用F裝置除去一氧化碳氣體中混有的二氧化碳氣體，瓶中應盛放的試劑是

NaOH

溶液（用化學式填寫）．反應的化學方程式為

2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O

．（5）若二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，可以看到紫色石蕊試液變

紅

色．原因是

CO₂+H₂O=H₂CO₃

（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?綏化）在探究課上，老師給同學們一包黑色粉末，該粉末是由鐵粉和氧化銅粉末中的一種或兩種組成．為了確定該粉末的成分，同學們進行如下探究：
請回答下列問題：
【猜想假設】（1）黑色粉末是鐵粉
（2）黑色粉末是氧化銅粉末
（3）黑色粉末是鐵粉和氧化銅粉末
【設計方案】取少量黑色粉末，放入硬質玻璃管中，通入一氧化碳氣體，片刻后加熱充分反應（實驗裝置如圖所示）
請填寫下表空白：（不考慮鐵粉和氧化銅粉末可能發生反應）

實驗中可能出現的現象	結論
	猜想（1）成立
黑色粉末全部變紅，澄清的石灰水變渾濁	猜想（2）成立成立（填成立或不成立）
	猜想（3）成立

【實驗結論】經過分析實驗現象，確認猜想（3）成立．
【反思評價】
（1）實驗完畢后，先停止加熱，繼續通入一氧化碳直至玻璃管冷卻至室溫．繼續通入一氧化碳的目的是

防止生成的銅再次被氧化（合理說法均可）

．
（2）從環保角度上看，上述設置有不足之處，改進措施是

在b處放一只燃著的酒精燈（或安裝尾氣處理裝置或在b處導管處綁一個小氣球等）

．
（3）猜想（2）玻璃管中發生反應的化學方程式是

CO+CuO

△

Cu+CO₂

CO+CuO

△

Cu+CO₂

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?綏化）在學習完蠟燭燃燒的探究實驗后，壯壯同學回到家中又進行了一下實踐活動：
（1）點燃一支蠟燭，在火焰上方放一個冷碟子（如圖），過一會兒，發現冷碟子底上有黑色物質，這種黑色物質是

炭黑

．
（2）石蠟主要由碳、氫元素組成．根據石蠟的組成元素說出黑色物質是怎樣產生的．
（3）用一個大玻璃管罩住燃著的蠟燭，過一會兒蠟燭熄滅．這種熄滅蠟燭的方法體現的滅火原理是什么？

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