Question

根據所學知識并結合如圖所示裝置回答下列問題．

（1）上圖中標有①、②的儀器名稱：①

試管

②

長頸漏斗

．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用

A

（填標號）裝置和D裝置的組合，反應的文字表達式為

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

，A裝置中試管口略向下傾斜的目的  是

防止冷凝水回流到熱的試管底部炸裂試管

．當看到

集氣瓶口有大氣泡冒出

 現象時證明氧氣收集滿，裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應

向上

（填“向上”或“向下”）放在桌面上．若實驗中收集不到氧氣可能的操作失誤是

裝置漏氣

．實驗完畢后的操作是先

將導管從水槽中移出

后

熄滅酒精燈

，以防止水倒吸，炸裂試管．實驗后，發現收集到的氧氣不純，可能的操作失誤是

集氣瓶內未裝滿水（或未等氣泡連續、均勻冒出就開始收集）

（寫一點）；用C裝置收集氧氣，檢驗0₂是否已經集滿的方法是

將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃，說明收集滿了

．
若選用下圖2所示裝置替代D裝置收集氧氣，氧氣應從

a

（填“a”或“b”）端導入．
（3）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，反應的文字表達式為

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

．檢驗氧氣的方法是

將帶火星的木條伸入集氣瓶內，若木條復燃，說明是氧氣

．實驗后可回收重復使用的藥品是

二氧化錳

．

（4）上圖1A實驗觀察到發出

耀眼的白光

，其反應的文字表達式為

鎂+氧氣

點燃

氧化鎂

，該反應屬于

化合

反應（填化學反應的基本類型）．
（5）上圖1B實驗裝置充滿氧氣集氣瓶預先裝少量水，其作用是

防止燃燒后的生成物濺落炸裂瓶底

．

Answer 1

分析：（1）據常用儀器回答；
（2）據反應物狀態和反應條件選擇發生裝置，據加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應原理書寫表達式，并據實驗室制取氧氣的注意事項分析解答，實驗中收集不到氧氣可能裝置漏氣，氧氣密度比空氣大，收集完畢應將集氣瓶口向上放置；并利用帶火星的木條放于集氣瓶口觀察木條是否復燃進行驗滿；
（3）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，據此書寫表達式，二氧化錳是反應的催化劑，反應前后其質量和化學性質不變，可回收重復使用；檢驗氧氣是用帶火星的木條伸入瓶內，觀察是否復燃進行判斷；排水法收集氧氣，短管進氣，長管更易排水；
（4）鎂帶燃燒發出耀眼的白光，生成氧化鎂，并結合反應特點分析反應類型；
（5）鐵絲燃燒實驗，集氣瓶底部要預先裝少量水，是為了防止燃燒后的高溫生成物濺落瓶底，使集氣瓶底炸裂．

解答：解：（1）標號儀器分別是試管 和長頸漏斗；
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，故選發生裝置A，同時生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式是：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；加熱時試管口要略向下傾斜，是防止冷凝水回流到熱的試管底部炸裂試管；當看到集氣瓶口有大量氣泡冒出時說明收集滿了，氧氣的密度比空氣大，所以收集滿的氧氣應瓶口向上放置；若實驗中收集不到氧氣可能是裝置漏氣，生成的氧氣跑了；實驗完畢后要先移導管后熄燈，防止水倒吸引起試管炸裂，實驗后，發現收集到的氧氣不純，可能是集氣瓶內未裝滿水（或未等氣泡連續、均勻冒出就開始收集）；用C裝置收集氧氣，檢驗0₂是否已經集滿的方法是：用帶火星的木條放于瓶口觀察木條是否復燃進行驗滿；排水法收集氧氣，短管進氣，長管更易排水；
（3）A過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，反應的文字表達式是：過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；檢驗氧氣是用帶火星的木條伸入瓶內，觀察是否復燃進行判斷；
（4）鎂帶燃燒發出耀眼的白光，生成氧化鎂，反應的文字表達式是：鎂+氧氣

點燃

氧化鎂，該反應由兩種物質反應生成一種物質，屬于化合反應；
（5）鐵絲燃燒實驗，集氣瓶底部要預先裝少量水，是為了防止燃燒后的高溫生成物濺落瓶底，使集氣瓶底炸裂；
故答案為：（1）試管；長頸漏斗；    
（2）A；高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；防止冷凝水回流到熱的試管底部炸裂試管； 集氣瓶口有大氣泡冒出；向上；裝置漏氣；將導管從水槽中移出；熄滅酒精燈；集氣瓶內未裝滿水（或未等氣泡連續、均勻冒出就開始收集）；將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃，說明收集滿了；a；     
（3）過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；將帶火星的木條伸入集氣瓶內，若木條復燃，說明是氧氣；二氧化錳；
（4）耀眼的白光；鎂+氧氣

點燃

氧化鎂；化合；
（5）防止燃燒后的生成物濺落炸裂瓶底．

點評：實驗是研究化學的主要途徑，熟練掌握實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關內容、鎂帶燃燒、鐵絲燃燒的相關知識是解決問題的關鍵．