【題目】下列符號(hào)中，表示2個(gè)氯原子的是
A. 2Cl B. 2Cl2 C. Cl2 D. 2Cl—
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知：草鈣酸[CaC2O4]比碳酸鈣受熱易分解，CaC2O4
CaCO3+CO↑．將12.8gCaC2O4固體加熱一段時(shí)間后剩余7.8g固體．下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A. 剩余固體為混合物
B. 剩余固體中含有鈣元素的質(zhì)量為4.0g
C. 將剩余固體溶于過量的稀鹽酸，產(chǎn)生2.2gCO2
D. 將加熱產(chǎn)生的氣體全部通入足量澄清石灰水中，生成10.0g固體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】要學(xué)好化學(xué)，記住物質(zhì)的顏色、狀態(tài)及化學(xué)符號(hào)非常重要，現(xiàn)在請(qǐng)你寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：（1）氧氣_________________；（2）氮?dú)?/span>____________________；
（3）水___________________；(4）二氧化碳_________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列圖像分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中合理的是
A．向一定量稀硫酸中滴入水
B．向一定量純堿和燒堿的混合溶液中滴入鹽酸
C．一定溫度時(shí)向一定量飽和石灰水中加入氧化鈣
D．向一定量二氧化錳固體中加入過氧化氫溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)不作為空氣污染物計(jì)入《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》監(jiān)控項(xiàng)目的是
A．二氧化硫 B．二氧化碳
C．二氧化氮 D．PM10和PM2．5
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列圖象與對(duì)應(yīng)的說法正確的是（ ）
A. 
向NaOH溶液中加水稀釋
B. 
等質(zhì)量的Al、Zn與足量的稀硫酸反應(yīng)
C. 
向稀硫酸中加入Ba（OH）2溶液
D. 
向NaOH和Ca（OH）2混合溶液中通入CO2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于氧分子與氧原子的說法錯(cuò)誤的是
A．氧分子由氧原子構(gòu)成
B．氧分子大,氧原子小
C．氧分子與氧原子的質(zhì)量和體積都很小
D．氧氣由氧分子構(gòu)成,也由氧原子構(gòu)成
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將104g由氯化鈉和氯化鋇組成的固體混合物溶解于足量的水中，向所得溶液中滴加14．2%的硫酸鈉溶液，所加硫酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示。
（1）圖中表示恰好完全反應(yīng)時(shí)所消耗的硫酸鈉溶液的質(zhì)量是 克。
（2）求生成沉淀的質(zhì)量。
（3）求原混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小紅同學(xué)進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)（如圖所示）。她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后，想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度，她從燒杯中取了少量溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到試管中液體顏色沒有變化。于是她對(duì)燒杯中的溶液進(jìn)行了以下探究：
（1）小紅認(rèn)為此時(shí)燒杯中的溶液可能有以下三種情況：
①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)；②氫氧化鈉有剩余；③鹽酸有剩余
小明同學(xué)卻判定不可能“氫氧化鈉有剩余”，他的理由是 。
（2）他們共同設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，欲對(duì)上述其他兩種可能情況進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填寫下表：
實(shí)驗(yàn)方法 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將少量鋅粒放入試管中，然后從燒杯中取適量溶液至試管中 | 如果 | 則鹽酸過量 |
如果 | 則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng) |
（3）經(jīng)過討論，他們認(rèn)為利用下列幾種物質(zhì)代替鋅粒，也可以達(dá)到驗(yàn)證目的，你認(rèn)為其中不正確的是 （填序號(hào)）。
A．生銹的鐵釘 B．碳酸鈉粉末 C．硫酸鈉粉末 D．氫氧化銅
（4）下列曲線能夠表示小紅所做實(shí)驗(yàn)中溶液pH變化趨勢(shì)的是 （填序號(hào)）。
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