【題目】氯化鈣溶液中含有少量鹽酸，欲將鹽酸除去，得到較純凈的氯化鈣溶液，則應(yīng)向溶液中加入（ ）
A.純堿B.氫氧化鈉溶液C.硝酸鉀溶液D.石灰石
【答案】D
【解析】
A、純堿（碳酸鈉）與鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈉，增加了新雜質(zhì)，不符合除雜原則，故錯(cuò)誤；
B、氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈉，增加了新雜質(zhì)，不符合除雜原則，故錯(cuò)誤；
C、硝酸鉀溶液不與鹽酸反應(yīng)，增加了硝酸鉀這一新雜質(zhì)，不符合除雜原則，故錯(cuò)誤；
D、石灰石和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，再過(guò)濾除去多余的石灰石，可以除掉雜質(zhì)，且沒(méi)有引入其他雜質(zhì)，符合除雜原則，故正確。
故選：D。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）X、Y、Z、W、R是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種元素，X的單質(zhì)是密度最小的氣體，Y的一種單質(zhì)是天然存在的最硬物質(zhì)，Z是地殼中含量最多的元素，W的原子序數(shù)為11，R的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
， 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：①X陽(yáng)離子的離子結(jié)構(gòu)示意圖為 ，W離子的離子符號(hào)為 ；
②實(shí)驗(yàn)室用一種白色固體制備Z單質(zhì)，該化學(xué)方程式為 ；
③元素X、Y、Z、W和元素X、Z、R可分別組成兩種化合物甲和乙．甲和乙都是治療胃酸（鹽酸）過(guò)多的藥劑，甲、乙治療胃酸過(guò)多的化學(xué)方程式分別為 、 ；
④X、Y、Z三種元素可按質(zhì)量比12：3：8形成一種生活中常見(jiàn)的有機(jī)化合物，該化合物俗稱(chēng)為 ， 它是一種（選填“可再生”或“不可再生”）能源，該化合物完全燃燒的化學(xué)方程式為 ；
⑤高溫下，R單質(zhì)能與氧化物發(fā)生置換反應(yīng)，該化學(xué)方程式為 ．
（2）初中化學(xué)幾種常見(jiàn)物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖．其中A是常見(jiàn)黑色固體單質(zhì)，B是常見(jiàn)液體化合物，化合物C和單質(zhì)D均為可燃?xì)怏w，X為紅色固體氧化物，C與X的反應(yīng)常用于工業(yè)上冶煉金屬，Z為硫酸鹽，其溶液為藍(lán)色．請(qǐng)根據(jù)推斷回答下列問(wèn)題：
①G溶液的顏色為 ， 圖中反應(yīng)I到IV中屬于置換反應(yīng)的有 個(gè)；
②A+B→C+D的化學(xué)方程式為 ；
③Na與O2在不同條件下可生成Na2O或Na2O2 ， Na2O2中氧元素的化合價(jià)為 ，Na2O的化學(xué)性質(zhì)與CaO相似，分步寫(xiě)出Na2O與Z溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 ， ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定用途，下列說(shuō)法不正確的是
A.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用于食品保護(hù)氣
B.干冰升華需吸收大量的熱，可用于人工降雨
C.O2能支持燃燒，可用作燃料
D.石墨有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用于干電池的電極
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在實(shí)驗(yàn)室，濃硫酸要密封保存的原因是_____（填字母，下同）。氫氧化鈉固體要密封保存的原因是_____。
a.防潮解 b.防揮發(fā) c.防吸水 d.防變質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各組物質(zhì)在溶液中發(fā)生反應(yīng)，生成白色沉淀的是
A. NaOH與稀硫酸B. CaCO3與稀鹽酸
C. CuSO4與KOHD. AgNO3與NaCl
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（6分）同學(xué)們?cè)诔踔谢瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室中，發(fā)現(xiàn)一瓶如圖所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無(wú)色溶液。已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種，為確定溶液成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
（1）小張同學(xué)取待測(cè)液測(cè)得pH=10，他得出的關(guān)于溶液成分的結(jié)論是 。
（2）他取少量待測(cè)液于試管中，加入過(guò)量的稀HCl，看到 ，由此小張同學(xué)認(rèn)為，溶液為Na2CO3溶液。
（3）小李同學(xué)對(duì)小張同學(xué)的結(jié)論提出疑問(wèn)，并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：取少量待測(cè)液于試管中，加入過(guò)量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，該反應(yīng)方程式為 ，靜置，（寫(xiě)出還需進(jìn)行的操作及現(xiàn)象） 。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小李認(rèn)為小張結(jié)論正確。
（4）二位同學(xué)給試劑瓶貼一新標(biāo)簽：Na2CO3 。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們通過(guò)討論認(rèn)為試劑瓶原標(biāo)簽也可能不是Na2CO3，你認(rèn)為他們的理由是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列現(xiàn)象不可用氧氣的物理性質(zhì)來(lái)解釋的是（ ）
A.海拔越高氧氣的含量越少、
B.氧氣在降溫加壓時(shí)可變成淡藍(lán)色的液體
C.氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃
D.魚(yú)類(lèi)在水中生存說(shuō)明水中溶有氧氣
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒(méi)有塞上瓶塞，于是他和他的同學(xué)一起對(duì)這瓶氫氧化鈉固體展開(kāi)探究，請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】:①該氫氧化鈉沒(méi)有變質(zhì);②該氫氧化鈉部分變質(zhì);③該氫氧化鈉全部變質(zhì)。
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取該氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論及解釋 |
(1)取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸; | ___________ | 猜想①不成立 |
(2)另取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的氯化鈣溶液; | ____________ | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ______________ |
(3)將步驟(2)所得的混合液靜置，向上層清液中滴加無(wú)色的酚酞溶液。 | 溶液呈紅色 | 猜想 ________ 成立 |
【反思與交流】
(4)久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示) ___________________ 。
【探索與拓展】為進(jìn)一步探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度，小明稱(chēng)取18.6 g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中，向其中逐滴加入稀鹽酸，到不再產(chǎn)生氣泡為止，共消耗稀鹽酸100 g，反應(yīng)后稱(chēng)得燒杯中溶液的質(zhì)量為114.2 g。
(5)求該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量(要寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。____________。
(6)該氫氧化鈉的變質(zhì)程度(即變質(zhì)的氫氧化鈉占變質(zhì)前的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù))為______ 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某原子的質(zhì)子數(shù)為26，中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多4，則該原子中所含微粒總數(shù)為
A.26B.56C.82D.86
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