【題目】某實驗小組進行物質溶解實驗，20℃時，稱取2.5g、5.0g、7.5gNaOH固體，分別加入3個小燒杯中（均已盛裝50mL水），均完全溶解。通過數字化實驗測得它們在溶解過程中溶液溫度的變化情況如圖所示。
依據該實驗，你能獲得哪些有關NaOH在水中溶解的實驗結論？（寫出兩點，請按示例回答。）
示例：證據：曲線均呈上升趨勢。結論：NaOH在水中溶解時放出熱量。
1___________；2_________
【答案】相同條件下，溶解的氫氧化鈉越多，放出的熱量越多 氫氧化鈉易溶于水
【解析】
（1）由題目的信息可知：2.5g氫氧化鈉溶于水時，溫度上升最小；7.5g氫氧化鈉溶于水時，溫度上升最大；
（2）根據20℃時，7.5g氫氧化鈉能完全溶解在50mL水中分析。
（1）2.5g氫氧化鈉溶于水時，溫度上升最小；7.5g氫氧化鈉溶于水時，溫度上升最大；結論：相同條件下，溶解的氫氧化鈉越多，放出的熱量越多；
（2）20℃時，7.5g氫氧化鈉能完全溶解在50mL水中，即15g氫氧化鈉能完全溶解在100mL水中，氫氧化鈉屬于易溶物質；結論：氫氧化鈉易溶于水；故答案為：相同條件下，溶解的氫氧化鈉越多，放出的熱量越多；氫氧化鈉易溶于水；（合理即可）。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某班同學為驗證碳酸鈉的化學性質，向盛有碳酸鈉的試管中加入一定量的稀鹽酸，迅速用帶導氣管的橡膠塞塞緊試管口，并將導管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中（如圖所示）。請回答下列問題：
（1）右側試管中澄清石灰水變渾濁，寫出該反應的化學方程式_____。
（2）實驗結束后，將兩支試管中的所有物質倒入同一個廢液缸中，充分反應后得到澄清溶液。同學們對廢液中溶質的成分進行如下探究（忽略二氧化碳的影響）：
（提出問題）
廢液中溶質的成分是什么？
（做出猜想）
猜想一：CaCl2、NaCl和HCl
猜想二：CaCl2、NaCl和Na2CO3
猜想三：_____；
（進行討論）
經過討論，同學們一致認為猜想_____是錯誤的。
（設計實驗）請完成實驗報告
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量廢液于試管中，加入_____； | _____ | 猜想一成立 |
（反思拓展）
最終同學們確認了廢液中溶質的成分。若將廢液直接排入鑄鐵管道引起的危害是_____，你認為該廢液的處理方法是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 水是一種重要的資源．
（1）電解水實驗揭示了水的組成．圖1實驗中得到氫氣的試管是_____（填“1”或“2”），試管2中氣體可用_____檢驗．寫出該反應的文字表達式_____．
（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是_____，這是利用了活性炭的_____性質．（選填“物理”或“化學”）
（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖．水變成水蒸氣的過程中，不發生變化的是_____（填字母序號）．
A分子質量 B分子種類 C分子間隔．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用塊狀大理石和稀鹽酸制取CO2氣體。
（1）寫出實驗室制取CO2的化學方裎式：_______________。
（2）若用右圖所示裝置（固定裝置省略）制CO：。連接好裝置后， 需檢查裝置的氣密性。具體操作方法是：先_______________（填字母，下同），后_______________若導管口有氣泡，放手后導管內上升一段穩定的水柱，則氣密性良好。
A．用手捂住試管 B．將導管一端浸入水中
（3）實驗窒收集CO2可用的方法是_______（填字母）。
A．排水法 B．向下排空氣法 C．向上排空氣法
（4）實驗室常用澄清石灰水檢驗CO2，寫出反應的化學方程式：____________________。
（5）某些大理石中含少量硫化物，使制得的CO2中混有H2S氣體。欲獲取純凈、干燥的CO2，需對發生裝置中產生的氣體進行除雜，實驗裝置如下：
查閱資料：I．H2S能與NaOH等堿溶液、CuSO4溶液反應。
Ⅱ．CO2中混有的HC1氣體可用飽和NaHCO3溶液吸收。
①裝置甲中所盛試劑應選用_______（填字母）。
A．濃硫酸 B．NaOH溶液 C．澄清石灰水 D．CuSO4溶液
②裝置丙的作用是____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為元素周期表第四周期的局部。下列有關說法正確的是（ ）
A. 砷和硒均屬于金屬元素
B. 鍺元素的相對原子質量x小于69.72
C. 鎵原子的核電荷數為31
D. Se2+的核外電子數為34
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校化學研究性學習小組探究氣體制取的實驗原理與方法．
（1）甲同學將課本的基礎知識進行整理如圖，請你幫助他完成相關內容．
制取氣體 | 所需要品 | 裝置連接順序 | 反應的化學方程式 |
二氧化碳（干燥） | 大理石和稀鹽酸 | ______________ | ______________________________ |
（2）乙同學設計的實驗裝置（如圖），既可用于制取氣體，又可用于驗證物質性質．當打開K1、關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是______________（填序號）．
①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應制取氫氣
（3）丙同學認為在不改變I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及
位置的前提下，該裝置可用于過氧化鈉（Na2O2）與水反應制取氧氣，另一產物為氫氧化鈉，則該反應的化學方程式為：______________________________；她的改進措施是_______________________________________________________．
（4）丁同學打開K2、關閉K1，利用I、Ⅲ裝置來驗證生成的二氧化碳中含有水蒸氣，此時C中盛放的物質是_______________，可以觀察到的現象是________________________________________．
（5）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應）作如下回收處理：
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是____________（填寫選項序號）．
a．烘干b．溶解c．過濾d．洗滌
②用所得氯化鉀晶體配制50g質量分數為5%的氯化鉀溶液，需要氯化鉀的質量為_______g．
③過濾、蒸發時都需用到的儀器是__________（填序號）．
A．酒精燈B．燒杯C．玻璃棒D．漏斗E．量筒
（6）小明用6.5g可能含有銅、鋁、鐵、鎂中的一種或幾種金屬雜質的鋅粉，跟足量的稀鹽酸完全反應時，生成0.2g氫氣，則此鋅粉中一定含有的金屬雜質是________________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某復合肥的部分說明書如圖所示。請回答：
(1)從肥效的角度看，共有有效元素_____種。
(2)該復合肥的有效成分之一是硫酸銨[(NH4)2SO4]，則硫酸銨中氮、氫、氧的原子個數比為__。
(3)一袋該化肥至少含N_______kg。
(4)從“注意事項”看，該復合肥料的物理性質是____，化學性質是_____(寫一種)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從化學方程式
中，可以獲得的信息是( )
A. MnO2遇到HCl就會反應
B. 生成的H2O和Cl2分子個數比為2:1
C. 生成物均為化合物
D. 反應前后錳元素的化合價不變
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進行實驗。請完成實驗報告：
目的 | 實現象 | 實結論 |
測定空氣中_____ 的體積分數 | 白著火火燃燒，先向_____移，后_____移，最后停在約為_____（填整數）的位置上． | 空的成分按體積算，_____約占1/5 |
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