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4．下列說法正確的是（　　）

	A．	用甲醛溶液浸泡海產品保鮮
	B．	真黃金和假黃金（銅鋅合金）用食醋區別
	C．	生物微量元素是人體必需的營養素，多吃無害
	D．	有機物都是含碳的化合物，CO、CO₂也是有機物

分析 A、根據甲醛能破壞蛋白質的結構進行分析判斷．
B、食醋中含有醋酸，假黃金中含有的鋅與醋酸反應生成氫氣，而黃金不與醋酸反應．
C、微量元素是人體必需的營養素，但是多吃會引起中毒．
D、有機物含有碳元素的化合物，但是不包含二氧化碳、一氧化碳等．

解答解：A、甲醛有毒，能破壞人體蛋白質的結構，使蛋白質變性，該做法會危害人體健康，故選項說法錯誤．
B、食醋中含有醋酸，真黃金與醋酸不反應，則放在醋酸中，如果有氣泡產生，說明黃金是假的，假黃金中含有鋅，因Zn與醋酸反應，可區別，故選項說法正確．
C、微量元素是人體必需的營養素，但是多吃會引起中毒，故選項說法錯誤．
D、有機物含有碳元素的化合物，但是不包含二氧化碳、一氧化碳等，故選項說法錯誤．
故選B．

點評對一些概念的理解，一定要抓住關鍵的字眼，如有機物，其實強調的應該性質的特征，而不要過于強調碳元素．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．

小剛和小潔以“化學反應中，反應物和生成物的質量關系”為課題進行科學探究，請填寫以下探究過程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）
（1）提出假設：化學反應中，反應物的總質量與生成物的總質量相等．
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實驗探究．
（3）設計并進行實驗：小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應前后都進行了規范的操作，準確的稱量和細致的觀察．
（4）實驗結論：通過實驗，小剛認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等；小潔認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等．
你認為結論正確的是小潔的結論正確，請你談談導致另一種結論錯誤的原因：小剛同學結論錯誤的原因是因為他所做的實驗反應后的氣體散發到空氣中，使得反應后余下質量不等于反應物的質量總和
（5）結論分析：請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結論：在化學反應前后原子的種類不變、原子的數目不會變化、原子的質量沒有變化
（6）查閱資料：小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確，縝密的研究，并做出了科學結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．為檢驗某化合物是否含碳、氫元素，取一定質量該化合物在氧氣中充分燃燒，接下來還須進行的實驗有：①用澄清石灰水檢驗是否有二氧化碳生成；②用無水硫酸銅檢驗是否有水生成；③用帶火星的木條檢驗氧氣；④測定生成水和二氧化碳的質量．（　　）

A．

①②③④

B．

①②③

C．

②③④

D．

①②④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．

如圖是實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置，回答下列問題：
（1）寫出圖中數字所指的儀器名稱：
①試管 ②酒精燈 ③鐵架臺④導氣管 ⑤集氣瓶
（2）指出圖中的五處錯誤：
①試管口向上；②伸入試管內的導氣管過長；③試管口沒有棉花團；④用酒精燈的內焰加熱；⑤酒精燈內酒精過多．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．

在實驗室里，常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀的方法制取氧氣．某化學興趣小組對氧氣的實驗室制法進行了探究．
（1）小明同學選用如圖所示的裝置制取氧氣．制取過程中所發生反應的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
實驗前小明同學先向儀器A中加入水，然后將導氣管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導氣管口是否有連續的氣泡出現．該實驗操作的目的是檢查裝置的氣密性．
（2）實驗證明，在過氧化氫溶液中滴加CuSO₄溶液能顯著加快過氧化氫的分解．CuSO₄溶液主要含有三種粒子（H₂O、Cu²⁺、SO₄），為了進一步探究CuSO₄溶液中哪種粒子能起催化作用，小紅同學做了以下分析和設計：
①小紅同學認為最不可能的是H₂O，她的理由是過氧化氫溶液中的溶劑是水，因此H₂O不能起催化作用．
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小紅同學設計了如下實驗，完成了這次探究活動．

實驗步驟	實驗現象	結論
a．取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液，然后加入2～3滴稀硫酸溶液	溶液幾乎沒有氣泡放出	實驗證明，起催化作用的是銅離子
b．另取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液，然后加入2～3滴硫酸銅溶液	溶液中有大量氣泡放出	實驗證明，起催化作用的是銅離子

③如果確定CuSO₄是催化劑，還必須通過實驗確定它在化學反應前后化學性質和質量都不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．從C H O S P Na Ca Fe Mn K Cu N等12種元素中選擇恰當元素，用離子符號，化學式或化學方程式按下列要求填空：
（1）．銨根離子NH₄⁺，作建筑材料的鹽是CaCO₃，能造成溫室效應的氣體單質O₃，標出硫酸亞鐵中鐵元素化合價$\stackrel{+2}{Fe}$SO₄，有毒的工業用鹽亞硝酸鈉NaNO₂．
（2）．有兩種單質生成的分解反應2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（3）．實驗室加熱紫黑色晶體制取氧氣2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（4）．燃燒時產生大量白煙4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（5）．乙醇燃燒C₂H₅OH+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂+3H₂O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．水是寶貴的自然資源，下列有關水的認識中錯誤的是（　　）

	A．	水是維持人類生命和健康的營養素之一
	B．	水由2個氫原子和1個氧原子構成
	C．	水由氫元素和氧元素組成
	D．	硬水通過蒸餾可轉化為軟水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列物質的用途主要由物理性質決定的是（　　）

	A．	鎂粉用于制作照明彈		B．	鎢用于制作白熾燈絲
	C．	二氧化碳用于植物的光合作用		D．	氮氣用作焊接金屬時的保護氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗．
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比實驗：
A．將3.0g KClO₃與1.0g MnO₂均勻混合加熱
B．將x g KClO₃與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產生O₂的快慢．B中x值應取3.0
A中反應的化學方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數據記錄如下

	雙氧水的質量	雙氧水的濃度	MnO₂的質量	相同時間內產生O₂體積
Ⅰ	50.0g	1%	0.1g	9mL
Ⅱ	50.0g	2%	0.1g	16mL
Ⅲ	50.0g	4%	0.1g	31mL

本實驗中，測量O₂體積的裝置是圖1中的C（填編號）．

實驗結論：在相同條件下，雙氧水濃度越大雙氧水分解得越快．
丙用圖2裝置進行實驗，通過比較相同時間天平讀數差值大小也能達到實驗目的．

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