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【題目】按要求用化學符號填空。

（1）氦氣；（2）3個氮分子____________；（3）2個硫酸根離子_________。

【答案】（1）He；（2）3N2；（3）2SO42- 。

【解析】

試題分析：（1）氦氣為稀有氣體，由原子構成，因此用元素符合表示；（2）由分子寫法，表示多個分子，在符號前加相應的數字；（3）由離子寫法，表示多個離子，在符號前加相應的數字；

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】課本中的圖表、數據等可以提供很多信息。下面有關的說法不正確的是

A．根據相對分子質量可比較相同狀況下氣體的密度大小

B．根據金屬活動性順序表，可以幫助判斷金屬在溶液中的置換反應能否發(fā)生

C．根據某元素的原子結構示意圖可判斷該元素原子核內中子的數目

D．根據溶解度曲線圖，可確定從溶液中析出晶體的方法

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于物質的性質和用途說法不正確的是

A．氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性

B．氮氣用來保護糧食，是利用氮氣常溫下化學性質穩(wěn)定

C．制作霓虹燈時充入稀有氣體，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光

D．金剛石用于刻劃玻璃，是利用它的硬度大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是

A. 二氧化錳對過氧化氫的分解具有催化作用

B. 空氣中含量最多氣體是氮氣

C. 在空氣中加熱鐵絲，鐵絲只能紅熱不能燃燒

D. 硫與氧氣反應，發(fā)出淡藍色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）A圖為實驗示意圖，在室溫情況下，燒杯中盛裝的是甲物質的溶液，試管①中盛裝的是乙物質的溶液，試管②中盛裝的是丙物質的溶液。當它們由室溫升到80℃時，發(fā)現燒杯中甲物質沒有明顯變化，而試管①中盛裝的是乙物質全部溶解，試管②中有丙物質析出。B圖表示三種物質的溶解度曲線。請你據此現象回答下列有關問題：

（1）室溫時，（選填“燒杯”、“試管①”或“試管②”）中溶液可能是不飽和溶液；

（2）上圖能表示甲物質的溶解度曲線的是（選填a、b或c）；

（3）若乙物質溶液中混有少量的甲物質，提純乙物質可采取的方法是

（4）對于甲、乙兩物質飽和溶液，在溫度時，乙物質的溶質質量分數一定比甲物大．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中含量最多的氣體是

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氮氣 D. 氖氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】檢驗集氣瓶內二氧化碳是否收集滿的操作是

A．將帶火星的木條接近瓶口 B．將燃著的木條伸入瓶中

C．將燃著的木條接近瓶口 D．靠近瓶口扇聞氣味

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如下圖所示．同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設計實驗進行探究．

品名：504雙吸劑

成分：鐵粉、生石灰等

【提出問題】久置固體的成分是什么？

【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵．

【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．久置固體中可能含有Ca（OH）2的原因是（用化學方程式表示）．

【實驗探究1】

甲同學的方案：

實驗操作	實驗現象	實驗結論
（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液	固體溶解時試管外壁發(fā)燙，試管底部有不容物，溶液變紅．	固體中一定含有和氫氧化鈣．
（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的．	固體逐漸消失，有大量無色氣體產生，得到淺綠色溶液．	固體中一定含有，一定不含Fe2O3
（3）將步驟（2）中產生的氣體通入到澄清的石灰水中		固體中一定含有CaCO3

【實驗質疑】

（1）乙同學認為甲同學的實驗中不能得出一定含Ca（OH）2的結論，理由是．

（2）丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結論，理由是．

【實驗探究2】

乙、丙同學設計如下實驗方案繼續(xù)驗證：

（1）③中反應的化學方程式是．

（2）乙、丙同學實驗中又能得出固體樣品中一定還含有，仍有一種物質不能確定，該物質是．

（3）乙、丙同學又經過實驗測得上述殘留固體中含鈣物質的總質量為1.6g，濾渣B中CaCO3的質量為1.0g，濾渣C的質量為1.0g．

【實驗結論】綜合上述實驗及所給數據，久置固體的成分是．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）金屬材料在國防建設中起著量要的作用，圖1為殲﹣15飛機在遼寧艦上起飛。

（1）鋁合金用于制造飛機的外殼，鋁合金材質的主要優(yōu)點是。

（2）改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑，鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的共同作用的結果，工業(yè)生產中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，該反應的化學方程式為。

（3）為了避免輪船的鋼質外殼被腐蝕，通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強金屬。小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設計了如圖2的兩個實驗：

①實驗一中，小明以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是。

②實驗二中，若出現現象，可證明鐵的活動性強于銅，該反應的化學方程式為。

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