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【題目】下列基本實驗操作中，正確的是（）
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解：A、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應用手扇動，不能直接用鼻子聞，圖中所示操作錯誤； B、取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中所示操作正確；
C、取用固體藥品時要用鑷子或藥匙，不能直接用手接觸藥品，圖中所示操作錯誤；
D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，圖中所示操作錯誤．
故選：B．
【考點精析】利用固體藥品取用的方法和液體藥品取用的方法對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知固體藥品的取用：①粉末狀及小粒狀藥品：用藥匙或V形紙槽②塊狀及條狀藥品：用鑷子夾取；液體藥品的取用：①液體試劑的傾注法②液體試劑的滴加法．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關NaOH的實驗方案中，正確的是（）

A．用NaOH固體干燥CO2氣體

B．用酚酞溶液檢驗NaOH溶液是否變質

C．用熟石灰和純堿為原料制取NaOH

D．用CaCl2溶液除去NaOH溶液中的少量Na2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A，B，C三種物質的溶解度曲線如圖所示．下列分析正確的是（）
A.t1℃時，A，C兩種物質的飽和溶液中溶質的質量相等
B.t2℃時，把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質和溶液的質量比為1：3
C.將t2℃時A，B，C三種物質的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質質量分數的大小關系是B＞C=A
D.將C的飽和溶液變為不飽和溶液，可采用升溫的方法

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某反應的微觀示意圖，關于該反應的說法中，不正確的是（）
A.反應前后，分子種類不變
B.若D為單質，則C，D質量比為27：14
C.若B，C化學計量數之比為2：3，則D中不可能含2種元素
D.該反應中，氧元素的化合價一定降低

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類社會的可持續發展離不開能源和新型材料．
（1）中國釣魚島附近水域海底蘊藏大量的天然氣，其主要成分為甲烷，甲烷中碳元素化合價是．新型甲醇（CH3OH）燃料電池在使用時由化學能轉化為．
（2）揚州2016年5月15日跨入了“高鐵時代”．請寫出生活中防止鐵制品生銹的一種方法．
（3）無人駕駛汽車處理系統的核心材料是高純度的硅．工業制硅的反應之一如下：2X+SiCl4═Si+4HCl．該反應中，X的化學式是．
（4）2015年11月首架C919大飛機總裝下線，標志著我國躋身飛機研制先進國家行列．
①機身蒙皮使用的是第三代鋁鋰合金材料．下列不屬于鋁鋰合金性質的是．（填字母）．
a．密度大 b．硬度大 c．抗腐蝕
②機體先進復合材料的使用率達12%．下列屬于復合材料的是（填字母）．
a．普通陶瓷 b．鈦合金 c．玻璃鋼 d．碳纖維．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你參與下列實驗探究：
（1）【問題情景】某科學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出．于是，同學們提出問題：生成的是什么氣體？【提出猜想】從物質組成元素的角度分析，放出的氣體可能是SO2、O2、H2 ．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應，生成Na2SO3 ．
【方案設計】依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：

①甲同學認為是O2 ，收集一瓶該氣體，檢驗方法是．
②乙同學認為是SO2 ，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質量．寫出SO2與NaOH反應的化學方程式．
③實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．如果放出的是O2和H2 ，你認為方案中的安全隱患是．
（2）【實驗探究】經丙同學檢驗確認安全后，小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發現表面含CuO的銅網由黑色變為光亮的紅色；停止通氣，再次稱量裝置A，發現質量無增減．結論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是．
（3）【思維拓展】 ①由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有（選填：“酸性”、“堿性”或“中性”）物質．
②不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發生了反應呢？有一同學設計了圖2所示的裝置進行實驗，發現試管內液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發生反應的結論．其他同學認為這一方案不嚴謹，理由是．要得到科學嚴謹的結論，仍利用該裝置，補做的實驗是