【題目】在實驗室里，某同學看到氫氧化鈉試劑瓶的瓶口有白色粉末，他對白色粉末的成分作出了一些猜測。
猜測一：可能是氧氧化鈉 猜測二：可能是碳酸鈉 猜測三：可能是氧氧化鈉和碳酸鈉
為探究白色粉末的成分，他將該粉末溶于水，得到無色溶液，再迸行了如下實驗：
(1)根據實驗現象推測，無色氣體是________。
(2)在溶液2中滴加過量氯化鋇溶液的目的是____________________
(3)由實驗現象可知，猜測___是正確的，寫出產生藍色絮狀沉淀的化學方程式__________________。
智能訓練練測考系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2018.4月國家藥監部門查處了一批利用廢舊皮革加工藥用膠囊的不法廠家。這種方法生產的膠囊重金屬元素鉻嚴重超標，對人民群眾的身心健康造成極大危害。右圖是鉻元素的部分信息，下列有關說法正確的是
A. 一個鉻原子中含24個質子 B. 鉻的相對原子質量是24
C. 鉻屬于非金屬元素 D. 化學科學對人類來說是過大于功
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】二氧化硫是造成酸雨的主要氣體，其溶于水形成的水溶液叫亞硫酸(H2SO3)。硫化氫(H2S)是一種具有臭雞蛋氣味的劇毒氣體，其水溶液叫氫硫酸。已知相同的條件下，氫硫酸的酸性弱于亞硫酸。室溫下向飽和的亞硫酸溶液中通入過量的硫化氫氣體，反應的化學方程式為：2H2S+H2SO3 ===3S↓+3H2O。下列亞硫酸溶液的pH隨通入的硫化氫體積變化曲線示意圖中，正確的是
A. A B. B C. C D. D
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【題目】（題文）小彬同學新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻的。他想起在 學習金屬化學性質時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系，進行如下探究活動。
（查閱資料）
①鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜。
②鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液……
（預測）三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系：
①Cr Al Cu ②Al Cr Cu ③Al Cu Cr
（實驗過程）取大小相同的三種金屬片，用砂紙打磨光亮。
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
實 驗 方案 |
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實 驗現象 | ______________ | ____________ | _______ |
結論 | 鉻 與 稀 硫 酸 可 以 反應，速度較慢 | 銅不與稀硫酸反應 | _____ |
三種金屬在金屬活動性順序表中的相對位置關系是_____ | |||
（回答問題）
（1）將上表中三處劃橫線的位置填上適當的內容。
（2）用砂紙打磨金屬片的目的是_____。
（3）實驗一所發生反應的化學方程式是_____。
（4）小東提出用硫酸鋁溶液代替上述實驗中的稀硫酸，小燕認為不可行，理由是_____。
（5）上述實驗用了四種藥品，小清認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在 金屬活動性順序表中的相對位置關系，這三種藥品可以是_____。
（6）實驗發現，相等濃度的鹽酸和硫酸，鹽酸和鋁反應的速率比硫酸快得多，可能的原因是：_____，請設計實驗證明你的猜想____________。
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【題目】（題文）(1)請你用最合適的化學式或微粒符號填空：空氣中含量最多的氣體________；硫酸鈉中的陰離子________；改良酸性土壤時常用的一種堿：_________；。
(2)豆漿機由于快捷方便而進入千家萬戶。請根據圖示回答：
①制作材料中屬于金屬或合金的是_______(選填一種物質編號)，屬于有機合成材料的是_________(選填一種物質編號)；制作手柄的塑料屬于____________塑料(填“熱塑性”或“熱固性”)；
②豆漿已成為眾多家庭的早餐飲品，以下是豆漿中一些營養成分的平均質量分數。請根據下表回答：
成分 | 水 | 蛋白質 | 脂肪 | 糖類 | 鈣 | 磷 | 鐵 | 維生素A |
質量分數/％ | 96.0 | 1.8 | 0.7 | 1.1 | 0.01 | 0.03 | 0.0005 | 0.015 |
豆漿中含有的微量元素是__________；青少年缺乏______元素易患有佝僂病。在豆漿所含的營養素中能供給人體能量的營養素有______________________。
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【題目】元素周期表是學習化學的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。
(1)從表中查出硫(S)元素的相對原子質量為_______；
(2)6～12號元素中屬于金屬元素的有____________種；
(3)表中不同種元素最本質的區別是______(填字母)：
A.質子數不同 B.中子數不同 C.相對原子質量不同
(4)上述表中和氟化學性質相似的是__________(填元素符號)；
(5)科學家宣布已人工合成了第116號元素，則此元素的核電荷數為_____。
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【題目】Ⅰ.請結合下圖回答問題。
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱： ①__________________。
（2）用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣，可選用裝置組合為___________（選填序號）；實驗室制取二氧化碳和氧氣可選用發生裝置C或B，C裝置的優點是__________________，用此裝置制取O2的化學方程式是____________________；
（3）實驗室常用甲酸（HCOOH）溶液滴加到濃硫酸中制CO氣體，可選用的制取裝置是______（選填序號）。該反應中濃硫酸既是催化劑又是脫水劑，試寫出該反應的化學方程式________________。
Ⅱ.某同學將氫氧化鈉溶液滴入到一定量的稀氯化銅溶液中，出現藍綠色不溶于水的固體。該同學對生成藍綠色而不是藍色固體的現象產生疑惑。
（查閱資料）
(1)．CuCl2溶液與NaOH溶液反應可生成藍色固體（Cu(OH)2），在氫氧化鈉較少的情況下會生成藍綠色堿式氯化銅（Cux(OH)yClz），其不溶于水，能與酸反應。
(2)．Cu(OH) 2在60℃開始分解生成兩種氧化物，100℃分解完全。堿式氯化銅在300℃開始分解生成氧化銅、水和氯化氫，在400℃分解完全。
（猜想）藍綠色固體可能是：①Cu(OH)2；②Cux(OH)yClz晶體；③_______。猜想①的理由是：________（用化學方程式表示）。
（驗證）該同學取31.25g藍綠色固體，加熱至100℃出現黑色固體。則猜想 ________不正確。繼續加熱到400℃至質量不再改變，并使產生的氣體全部緩緩通過如圖_____（選填“甲”或“乙”）裝置（裝置中藥品足量）。
（實驗數據） ①最終得到剩余固體24.00g；
②與硝酸銀溶液反應得到的沉淀經過濾、洗滌和低溫烘干，得到固體14.35g；
③濃硫酸裝置中數據如表。
加熱前 | 100℃ | 400℃ |
250．00g | 251．80g | 253．60g |
（得出結論）猜想③成立，且堿式氯化銅中X∶Y：Z = _________。
（拓展延伸）
為使實驗中生成藍色固體，少出現藍綠色固體，應作_______________改進（選填序號）。
a．實驗中將氯化銅溶液滴加到氫氧化鈉溶液中
b．實驗中應提供足量、較濃的氫氧化鈉溶液
c．實驗應該在80℃的水浴中進行
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【題目】請結合圖 1(A 至 E)回答問題：
（1）儀器名稱：①__________________，②________________；
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用裝置____________（選填序號）和 D 組合，反 應的化學方程式為_____________________， 二氧化錳的作用是_______；
（3）實驗室可用裝置 B 或 C 制 H2，C 裝置相對于 B 的優點有_____。用 E 裝置用排空氣法收集 H2，氣體應從_____（選填“a”或“b”）端通入；
（4）有同學將實驗室制得的 CO2 通入澄清石灰水，石灰水未變渾濁，于是將氣體通往圖 2(F 至 H)裝置進行探究：
①實驗室制 CO2 反應的化學方程式______________________________；
②裝置 F、H 中溶液變渾濁，G 中溶液不變渾濁，則原石灰水未變渾濁的原因 是_____；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖甲、乙兩種物質(不含結晶水)的溶解度曲線。下列有關說法正確的是( )
A. t2℃時，甲、乙溶液中溶質的質量分數一定相等
B. t1℃時，甲的溶解度為40
C. t3℃時，甲、乙的飽和溶液分別恒溫蒸發相同的水，甲析出的晶體的質量比乙多
D. 甲的溶解度大于乙的溶解度
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