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【題目】有一瓶氣體，盛有CO2、O2 中的一種。為確定瓶內氣體是兩種氣體中的哪一種，進行如下探究。

（1）方案一：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察現象。若木條復燃，則瓶中的氣體是________；

（2）方案二：將一種溶液倒入瓶中，振蕩，觀察溶液是否發生明顯變化。按此方案實驗時，若瓶中的氣體是CO2，則所選的溶液是________。

【答案】氧氣澄清石灰水

【解析】

（1）將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察現象。若木條復燃，則瓶中的氣體是氧氣，故填氧氣

（2）將一種溶液倒入瓶中，振蕩，觀察溶液是否發生明顯變化。按此方案實驗時，若瓶中的氣體是CO2，則所選的溶液是澄清石灰水，故填：澄清石灰水

故答案為：（1）氧氣（2）澄清石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】農民在大棚里種植蔬菜，為獲得高產要開“碳吧”，實際上是向大棚內補充二氧化碳.具體操作是把稀硫酸放在塑料桶內息掛在高處，每天向桶內加適量的碳酸氫銨，則碳酸氫銨與硫酸反應生成硫酸銨、水和二氧化碳.

（1）請寫出該反應的化學方程式：______.

（2）用塑料桶做反應容器，而不用鐵桶，是因為______.

（3）把塑料桶懸掛在高處是因為______.

（4）反應生成的硫酸銨在農村可用做______.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取氧氣，請回答：

（1）指出儀器名稱：①____。

（2）實驗室用氯酸鉀制氧氣，該反應的文字表達式為_____，可選擇的發生裝置為____（填字母）；若改用高錳酸鉀制氧氣，該裝置還需要做的一點改動是____。

（3）實驗室制取二氧化碳的文字或符號表達式為____，選擇的發生和收集裝置的組合為____（從A～E選擇）。若用F裝置收集二氧化碳，驗滿的方法是____。

（4）實驗改進：查閱資料發現，氧化銅可以加快過氧化氫分解的速度。現有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，再在空氣中加熱處理，使其表面產生黑色的氧化銅。改進后的發生裝置，如圖G所示（已略去支持裝置）。寫出該實驗中涉及的反應文字表達式____、____。該裝置改進后與B裝置相比，優點有_____。

①產生氧氣速率更快 ②可通過抽動銅絲來控制氧氣產生的速率

③銅絲更易回收，反復使用，節約原料 ④能得到更多的氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A，B均為純凈物，C，D，E均為混合物；①～⑤五條途徑（見如圖）都會產生氣體M，實驗室可利用途徑①、②、③反應來制取M，工業上可通過途徑④來生產M，自然界可通過途徑⑤來提供M；途徑①、②、③反應類型相同，途徑①反應生成的一種物質N可作為途徑②、③反應的催化劑．

（1）M的化學式為________________，N的化學式為__________________；

（2）常溫下，B為固態，C為液體，寫出途徑③反應的化學式表達式_____________________，屬于_____________反應（填反應類型）

（3）工業上需要大量的M時，一般采用的方法是________________；主要是利用____________不同而實現分離的目的。

（4）途徑⑤提供M在自然界中被稱為__________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類寶貴的資源。使用你掌握的化學知識，回答下列問題。

（1）節約水資源，防止水污染是每個公民應盡的責任和義務，下列做法會造成水污染的有__________（填序號）。

A 工業廢水直接排放 B 禁止使用含磷洗衣粉 C 大量使用化肥、農藥

（2）圖1是電解水的示意圖，在實驗過程中試管a產生的氣體是__________，試管b產生的氣體是__________，檢驗試管b中氣體的方法是__________。若試管a內產生氣體體積為12mL，則連接電源正極的試管b內的氣體體積__________ mL，寫出電解水的文字表達式：__________。