Question

29、小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色固體：過氧化鈣，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣．
[提出問題]過氧化鈣可否用于制取氧氣？
[查閱資料]部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO₂）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣；
能與水反應(yīng)2CaO₂+2H₂O=2Ca（OH）₂+O₂↑
[猜想與驗證]
（1）猜想Ⅰ：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
實驗過程：
①檢驗裝置氣密性．操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到

導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)

生，松開手后，導(dǎo)管口有液面上升．
②加入過氧化鈣，加熱、用排水法收集滿一瓶氣體．
③停止加熱．熄滅酒精燈前，應(yīng)

先將導(dǎo)管從水槽中移出

．
④檢驗氧氣．其方法是

用帶火星的木條試驗，木條復(fù)燃

．
實驗結(jié)論：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ：實驗室可用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣

實驗裝置選擇	實驗主要過程
	①檢驗裝置氣密性． ②將水加入過氧化鈣中，開始有較多細(xì)小氣泡放出，隨后放出氣泡的速度減緩，只收集到極少量氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到少量氣體，振蕩試管后又有少量細(xì)小氣泡緩慢放出．

實驗結(jié)論：

實驗室不宜用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣

．
分析與反思：過氧化鈣與水反應(yīng)“開始有較多細(xì)小氣泡放出，隨后放出氣泡的速度減緩”的原因可能是

反應(yīng)生成的Ca（OH）₂微溶于水，覆蓋在CaO₂表面，阻礙反應(yīng)進(jìn)行

．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)實驗室中用固體加熱法制取氧氣的步驟解答此題很容易；檢驗裝置的氣密性用的是手緊握導(dǎo)管使得導(dǎo)管內(nèi)氣體受熱膨脹的原理．
（2）固體與液體反應(yīng)制取氣體時，發(fā)生裝置應(yīng)選擇a；氧氣的收集方法有向上排空氣法和排水法；根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象開始有較多細(xì)小氣泡放出，隨后放出氣泡的速度減緩確定結(jié)論是實驗室不宜用過氧化氫與水反應(yīng)制取氧氣．

解答：答：（1）①檢查裝置氣密性時，用手緊握導(dǎo)管使得導(dǎo)管內(nèi)氣體受熱膨脹，所以導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生．
故答案為：導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生
③停止加熱前，先將導(dǎo)管移出水槽，避免液體倒流回?zé)岬脑嚬埽�使試管炸裂．故答案為：先將�?dǎo)管從水槽中移出
④因為氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)，故答案為：用帶火星的木條試驗，木條復(fù)燃
（2）因為是固體與液體反應(yīng)制取氣體，故選A；因為氧氣不易溶于水，故選C；
從反應(yīng)的現(xiàn)象開始有較多細(xì)小氣泡放出，隨后放出氣泡的速度減緩可以確定結(jié)論是實驗室不宜用過氧化氫與水反應(yīng)制取氧氣．故答案為：實驗室不宜用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣，
由于是固體和液體反應(yīng)制取氣體的，由于生成的Ca（OH）₂微溶于水，會覆蓋在原來反應(yīng)物的表面，從而阻止反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行．故答案為：反應(yīng)生成的Ca（OH）₂微溶于水，覆蓋在CaO₂表面，阻礙反應(yīng)進(jìn)行

點(diǎn)評：此題在課本基礎(chǔ)知識的前提下，聯(lián)系生活實際考查了實驗室制取氧氣的有關(guān)知識，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用的能力，又讓學(xué)生感到化學(xué)學(xué)習(xí)的必要性，真是一舉兩得！