【題目】下列操作或現象與分子對應的特性不一致的選項是
選項 | 操作或現象 | 分子的特性 |
A | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是運動的 |
B | 水通電分解可得到氫氣和氧氣 | 分子是可以再分的 |
C | 25 m3的石油氣在加壓裝入容積為0．024 m3的鋼瓶中 | 分子間有間隔 |
D | 100 mL氧氣和100 mL氮氣混合在一起，體積小于200 mL | 分子的質量非常小 |
A. A B. B C. C D. D
新思維假期作業寒假吉林大學出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小雨、小晴等同學用如圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣：
（1）請寫出指定標號儀器的名稱：③ ，④ ；
（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應選用的發生裝置是 （填序號），要收集較純凈的氧氣應選用的裝置是 （填序號），反應的文字表達式是 ，二氧化錳在此反應中起到 作用．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，在試管口放棉花團的作用是 ，反應的文字表達式為 ．
（4）可選擇D收集氧氣的原因是 ；若用E排空氣來收集氧氣，應從 處進氣（填“a”或“b”）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．
（1）寫出標號儀器的名稱：a ．
（2）用高錳酸鉀制氧氣時，選擇的發生裝置是 ．用C裝置收集氧氣，若收集到的氧氣不純，可能原因是 （寫一點即可）．該反應的化學方程式為 ．用圖F裝置可以收集氧氣：若F充滿水來收集氧氣，氣體應從 （填“b”或“c”）端通入；
（3）從上述所給儀器中選擇適當的儀器組成一套用過氧化氫制取并用排空氣法收集氧氣的裝置，各儀器從左到右的連接順序是 → ．此套實驗裝置比用高錳酸鉀制氧氣的裝置有一個明顯的優點，是： ．
（4）二氧化碳是一種無色、無味、密度比空氣大，且可溶于水的氣體；實驗室常用塊狀的大理石（CaCO3）與稀鹽酸（HCl）氣體溶于水在常溫下反應制取二氧化碳，同時生成CaCl2和H2O．你認為制取二氧化碳應選擇的發生裝置是 ；收集裝置是 ．請寫出制取二氧化碳的化學方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料，它們具有熔點高、密度小、抗腐蝕性能好等優良性能，被廣泛用于火箭、航天飛機、船舶和化工等．如圖是鈦元素在元素周期表中的相關信息及其原子結構示意圖．下列說法正確的是（ ）
A．鈦元素的相對原于質量為47.87g
B．鈦合金可做保險絲
C．鈦元素原子在化學反應中易失電子
D．鈦原子核內有22個中子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】關于溶液的說法正確的是
A．無色透明的液體一定是溶液
B．一定質量的溶液，稀釋前后溶質質量不變
C．物質溶解時，溶液的溫度一定不變
D．溶液中的溶質一定是固體，溶劑一定是水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．
（1）寫出圖中標號儀器名稱：① ② ③ ④ ．
（2）馬強采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣制取并收集氧氣，他選擇上述裝置中的A和 或 （填裝置序號）進行組裝．寫出該反應的文字表達式 ．
（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳作用是 ．寫出該反應的文字表達式 ．
（4）若收集某氣體，采用裝置C，則該氣體具有的性質是 ，若采用裝置 E，則該氣體具有的性質是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，回答問題：
（1）指出標號儀器的名稱c ，e ．
（2）圖中有幾處明顯錯誤，請改正過來
① ；
② ；
③ ；
④ ．
（3）可用圖中的收集方法收集氧氣的理由是 ，當氣泡 時開始收集．
（4）寫出圖中發生反應的文字表達式： ．
（5）張珊同學按照下列實驗步驟進行了實驗：①按要求連接好儀器，②向試管中裝入固體粉末并固定在鐵架臺上，③將集氣瓶裝滿水扣在水槽中，④加熱試管收集氧氣，⑤結束時，先用燈帽蓋滅酒精燈，待試管冷卻后將導管移出水槽．請你分析，張珊同學的實驗中缺少的關鍵步驟是 ．還有一步明顯的錯誤操作請改正過來： ，如不改正，這種錯誤可能引起的后果是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是自然界碳循環簡圖，請回答：
（1）含碳單質礦物燃燒的化學方程式為 ；
（2）海水吸收二氧化碳時，發生反應的化學方程式為 ；
（3）植物光合作用時，二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣，其化學方程式為 ；
（4）人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個方向：一是減少二氧化碳的排放，另一個是 ．
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