【題目】如圖是某品牌補鐵劑的標簽。請回答：
富馬酸亞鐵粒
化學式：
每包含富馬酸亞鐵0.2g
適應癥：缺鐵性貧血
服用量：每次1-2包（成人）
（1）中氫原子和氧原子的個數比為_______（填最簡整數比）；
（2）的相對分子質量是_______；
（3）若每天服用一包該補鐵劑，連續服用25天，攝入鐵元素的質量為_______g（計算結果精確到0.1）。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列四個圖像中，能正確反映對應變化關系的是 ( )
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A．加熱一定量的高錳酸鉀固體 | B．向兩份完全相同的硫酸中，分別加入過量的鐵粉和鎂粉 | C．向稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液 | D．將生銹嚴重的鐵釘，放入到足量的稀鹽酸中 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室要配制100g質量分數為16.5％的
溶液，回答問題：
（1）計算：需要稱取________g；
（2）圖③操作中，用玻璃棒攪拌的作用是________________；
（3）量取水時最好選擇________（選填“10mL”或“50mL”或“100mL”）的量筒
（4）若按圖②操作配制溶液時，濃度偏差與下列________情況相同。
A 中有少量不溶性雜質 B. 量取水時仰視讀數
C 量取水時俯視讀數 D 裝瓶時灑出來
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在常溫下，X是一種能滅火的氣態氧化物，Y是一種黑色固態氧化物，它們可以發生如圖所示的轉化關系：
（1）寫出X、Y的化學式：X________、Y________
（2）寫出反應①、③的化學方程式 反應①：________反應③：________其中反應③屬于四種基本反應類型中的________反應
（3）畫出氣體Z中呈正價元素的原子結構示意圖________，呈負價的離子結構示意圖________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校興趣小組的同學，利用實驗室的氯化鈉配制一定質量分數的氯化鈉溶液。
（1）同學們發現實驗室的氯化鈉中含有不溶性雜質，在配制溶液前先進行提純，粗鹽提純的操作步驟有溶解、過濾、_______、計算產率。其中一組同學將10g粗鹽進行提純，提純后恰好配制成1000g溶質質量分數為0.9%的氯化鈉溶液，則提純過程中精鹽的產率為_______。
（2）另一實驗小組的同學，利用提純后的氯化鈉進行了如下實驗。
請根據示意圖回答：
①上述操作中，有錯誤的是_______（填字母）。
②通過計算可知，托盤天平左盤中固體氯化鈉的質量應為_______g；在稱量氯化鈉的過程中，同學發現托盤天平的指針偏向右盤，應_______（填字母）；
增加氯化鈉固體
減少氯化鈉固體
調節平衡螺母
③操作E中，玻璃棒的作用是_______。
④下列情況可能會造成所配制溶液中溶質的質量分數偏小的是_______（填字母）。
A 得到的
未完全干燥 B 用量筒量取水時，仰視讀數 C 配好的溶液裝瓶后，燒杯內有溶液殘留
（3）其他小組想用12%的氯化鈉溶液（密度為
），配制20g質量分數為6%的氯化鈉溶液，需要12%的氯化鈉溶液_______mL（計算結果精確到0.1）
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【題目】根據下列實驗裝置圖回答問題。
（1）儀器①的名稱_____________。
（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式_____；可選用的發生裝置是____（填字母）
（3）寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式___________，若選用裝置B制取二氧化碳，稀鹽酸應從_____________（填儀器名稱）中加入，驗證所制得的氣體為二氧化碳的方法是________。
（4）已知氧化汞（HgO）受熱分解生成汞和氧氣，加熱分解43.4g氧化汞可以得到氧氣的質量是多少________？（在答題紙寫出計算過程）
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【題目】向一定質量的Na2CO3、Na2SO4混合溶液中先后滴加BaCl2、HCl溶液，反應過程中加入溶液的質量與產生沉淀或氣體的質量關系如圖所示，下列說法正確到是（ ）
A. 0﹣a段發生了一個反應
B. c點沉淀的成分為一種
C. 取d點對應的溶液，滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀，說明加入的鹽酸已過量
D. m＝2.33
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【題目】化學興趣小組同學進行如下實驗與探究活動，請你參與。
I.制取氣體并驗證氣體性質。
（1）寫出帶標號儀器a的名稱：___________________。
（2）用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為________________________，裝置C可以收集氧氣，這是因為氧氣具有_________________________的性質。
（3）裝置B與D組合制取并驗證CO2的某些性質。
①檢查裝置B的氣密性的方法：__________________________________________。
②若裝置D中盛放滴有紫色石蕊試液的水，可以觀察到的現象是_______________；若盛放氫氧化鈉溶液，則沒有明顯現象產生。
II.在老師的指導下，興趣小組同學多角度探究二氧化碳與氫氧化鈉確實能發生反應。
（4）小明進行如下實驗：將收集滿CO2的兩支試管（相同規格）分別倒立在水和NaOH溶液中，輕輕晃動試管，產生了如下圖所示現象。
①小明根據_______，判斷CO2和NaOH發生了反應，反應的化學方程式為______________。
②甲實驗的目的是_______________________。
（5）小菁同學取氫氧化鈉溶液于燒杯中，用pH計測定溶液的pH為13.5，通入二氧化碳一會兒，測得溶液的pH為11.2，繼續通入二氧化碳，再測得溶液的pH為9.2，溶液的pH降低的原因是___________，該實驗可以說明CO2和NaOH發生了反應。
（6）小菁根據化學變化的本質特征，設計了另一個實驗方案。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
_____________ | _________ | CO2與NaOH發生了反應。 |
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