【題目】二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料。
Ⅰ．美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。
(1)該轉化屬于____(填“物理”或“化學”)變化；其催化劑是兩種___(填“金 屬”或“非金屬”)。
(2)在能源領域，一氧化碳是液態氫的一種重要補充物。氫是一種___(填“化石能源”或“清潔能源”)；為減少溫室氣體排放，可大力開發和利用的新能源還有___(至少一種)。
(3)甲醇(CH3OH)可用作賽車燃料。若其燃燒產物與乙醇相同，則其化學方程式為____。
Ⅱ．日本核災難后，清潔煤電受到追捧。我國已成功運行燃煤電廠二氧化碳捕集技術，使液態二氧化碳成為最終產品。
(1)以二氧化碳為原料可生產更環保的碳基鉀肥，如碳酸鉀等。碳酸鉀中的陰離子是___(用離子符號表示)。
(2)該技術的重要一步是在低溫條件下用化學溶劑吸收煙氣中的二氧化碳�？刂频蜏貤l件的原因是___。
【答案】化學 金屬 清潔能源 太陽能、風能等 2CH3OH+3O2
2CO2+4H2O CO32- 低溫時二氧化碳溶解度大，利于吸收
【解析】
解：Ⅰ．(1)二氧化碳轉化為一氧化碳或甲醇，生成了新的物質，屬于化學變化，鎳和鈀屬于金屬；
(2)氫燃燒生成物只有水，因此氫氣是清潔能源；為減少溫室效應氣體排放，可大力開發和利用的能源還有太陽能、風能等；
(3)甲醇完全燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為：2CH3OH+3O22CO2+4H2O；
Ⅱ．(1)碳酸鉀是一種鹽，由鉀離子和碳酸根離子構成，其中陰離子為CO32-；
(2)二氧化碳氣體的溶解度隨溫度的降低而增大，低溫時二氧化碳溶解度大，利于吸收。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖所示為X、Y、Z三種固體物質(不含結晶體水)的溶解度曲線,下列說法不正確的是
A. X中含有少量Y,應采用降溫結晶的方法提純X
B. t2℃時,三種物質的溶解度的大小關系是Y>X=Z
C. t3℃時,將X溶液降溫到t1℃,X溶液的溶質質量分數變小
D. t3℃時,將等質量X、Y、Z的飽和溶液分別降溫到到t1℃,所得溶液質量大小關系是Z>Y>X
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是燃燒條件的探究實驗，根據所學知識填空。（已知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃）
（1） 薄銅片上的紅磷 _____（填“能”或“不能”）燃燒，原因是________________；熱水中的白磷 ____________（填“能”或“不能”）燃燒，原因是__________________；
（2）火災發生時消防隊員通常用水進行滅火，其原理是________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用下圖所示實驗對蠟燭的燃燒進行探究。
（1）實驗1中，為比較蠟燭各層火焰的溫度，將一根火柴梗平放入火焰中，約1s后取出，觀察到外焰部分火柴梗變黑，內焰和焰心部分無明顯現象，據此現象可得結論是_____。
（2）實驗2中，能說明蠟燭燃燒生成了水的實驗現象是_____。
（3）實驗2中，燃燒片刻后取下燒杯迅速倒轉，向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制取氣體常用的裝置。
回答下列有關問題。
（1）圖A中儀器a叫_____，檢查C裝置氣密性的方法是夾緊止水夾，_____則氣密性良好。
（2）加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣應選用的裝置是_____（填字母序號），反應的符號表達式為_____，與高錳酸鉀制氧氣相比用過氧化氫制氧氣的優點是什么？_____
（3）可用G裝置采用排氣法收集氧氣并驗滿請將G裝置補畫完整_____。
（4）實驗室里常用加熱無水醋酸鈉和堿灰固體混合物的方法、制備甲烷，則選擇制甲烷的發生裝置為_____（填字母序號），收集甲烷裝置可選用E或F，則甲烷的物理性質_____（寫一條）。
（5）實驗室欲從氯酸鉀制O2的剩余物中回收二氧化錳，可將得剩余物加水溶解，然后_____，最后洗滌，烘干可得固體二氧化錳，要證明二氧化錳是反應的催化劑，除了證明反應前后二氧化錳質量不變，還要證明_____不變。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用如圖裝置可以完成的實驗有（ ）
①B中裝濃硫酸，氣體b進c出用于干燥H2
②A中a與B中c連接，用于實驗室制取并收集H2
③A中a與B中b連接，用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取并收集CO2
④B中裝滿水，A中a與B中c連接，用于實驗室制取O2
⑤B中裝適量NaOH溶液，b進c出用于除去CO2中混有的少量HCl氣體
⑥A中a與B中b連接，用濃氨水和氫氧化鈉制取并收集NH3，在c處用濕潤的紅色石蕊試紙驗滿
A.①②④B.②③④C.②④⑤D.③④⑤
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【題目】A～G是初中化學常見的物質, 由H、C、O、Ca、Fe等5種元素中的1種或幾種組成。物質之間的部分反應及轉化關系如下圖所示，圖中“→”表示轉化關系，“—”表示相互反應。已知A是維持生命活動的氣體單質，F是一種紅色固體，B、D、E、F都由兩種元素組成。
（1）B→C的化學方程式為___________;
（2）A→B的反應有多個，請寫出其中一個不屬于基本反應類型的反應的化學方程式_______;
（3）D、E的化學性質不同的原因是__________;
（4）以下說法正確的是_________.
①A→D的反應一定是化合反應
②C與D的反應在生活中可用于雞蛋保鮮
③G發生緩慢氧化得到F
④E與F反應過程中各元素化合價均沒有改變
⑤G的兩種常見合金性能不同，主要因為二者的含碳量不同
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室中可以用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀來制取并收集氧氣。根據所學知識回答問題：
（1）結合圖1所提供裝置完成下列表格
反應物 | 化學反應的（化學式）表達式 | 實驗裝置（填字母） |
高錳酸鉀 | 例： | AC或AD |
過氧化氫（二氧化錳） | _________________________________________ | ___________________ |
氯酸鉀（二氧化錳） | ______________________________________ | ____________________ |
（2）請結合圖1回答問題：
①寫出甲所指儀器名稱：甲____________________；熄滅甲時必須用____________________蓋滅。
②檢查 B 裝置氣密性的方法是：向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下，從導管處向外抽氣，若觀察到____________________，則氣密性良好；
③用過氧化氫制氧氣的裝置與其他兩種方法的裝置相比具有的優點_____________________（寫出一條）；
④用圖 2 裝置收集O2，驗滿的方法是____________________。
⑤實驗室用大理石（固體）和稀鹽酸（液體）常溫下反應制取并收集二氧化碳（CO2 能溶于水，其密度大于空氣的密度，且不與空氣中的成分發生反應），應選用的實驗裝置為____________________。（填字母）
（3）某興趣小組的同學借助氧氣傳感器探究微粒的運動，數據處理軟件可實時繪出氧氣體積分數隨 時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗：第一步 敞口放置；第二步 雙手貼在塑料瓶外壁上；第三步 將塑料瓶的瓶口朝下，三步實驗中測得氧氣的體積分數隨時間變化的曲線依次為圖4中的MN段、NP段和PQ段。
①能夠說明氧分子不斷運動的曲線是____________________。
A MN段 B NP段 C PQ段
②MN段和 NP段相比較，說明____________________。
③隨著實驗的進行，傳感器測出氧氣的體積分數約為____________________時幾乎不再變化。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表列出了1~18號元素的原子序數和元素符號
原子序數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
元素符號 | H | He | Li | Be | B | C | N | O | F |
原子序數 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
元素符號 | Ne | Na | Mg | Al | Si | P | S | Cl | Ar |
(1)1~18號元素中屬于稀有氣體元素的有______
填元素符號
。
(2) 1~18號元素中最外層有3個電子的原子有______填元素符號。
(3)某元素的原子結構示意圖為
,它在化學反應中一般易______填“得到”或“失去”電子,它與地殼中含量最多的金屬元素形成化合物的化學式為______。
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