某同學設計了四種在實驗室制取氣體的方法：①稀銷酸與鋅反應制氫氣；②用稀鹽酸和氧化鈣反應制二氧化碳；③用高錳酸鉀和氯酸鉀混合共熱制氧氣；④用稀鹽酸和大理石反應制二氧化碳。上述四種設計( )
A．全正確 B．全不正確 C．只有④正確 D．③和④正確 ’
科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解
| 實 驗 內 容 | 現 象 | 結 論 |
| 收集氣體，用帶火星的木條檢驗． | 木條不復燃． | 該氣體不是氧氣 該氣體不是氧氣 ． |
| 收集氣體，用 燃著的木條 燃著的木條 伸到試管口 伸到試管口 檢驗． |
發出輕微的爆鳴聲，并產生 淡藍色 淡藍色 火焰． |
該氣體是氫氣． |
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題
| 實 驗 內 容 | 現 象 | 結 論 |
| 收集氣體，用帶火星的木條檢驗． | 木條不復燃． | ______． |
| 收集氣體，用______ ______檢驗． | 發出輕微的爆鳴聲，并產生______火焰． | 該氣體是氫氣． |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下圖是某興趣小組所做的四個化學實驗，仔細分析后回答下列問題：
（1）實驗①中，反應后取出銅絲，可觀察到浸入溶液的銅絲表面 （2）要證明Al、Cu、Ag的活動性順序，必須要做的實驗是 （填標號）．
A．①③B．①②C．②③
（3）開始反應后④中溶液逐漸變為棕黃色，反應的化學方程式為 ．
（4）在做實驗②時，把打磨過的鋁絲迅速放入硫酸銅溶液中，發現有較多氣泡產生，于是進一步激發了他們的探究欲望．
【提出問題】該氣體是什么呢？
【猜想】甲同學認為可能是氧氣；乙四同學認為可能是氫氣；丙同學認為可能是二氧化硫．
【操作分析】鋁絲放入硫酸銅溶液之前，用砂紙將表面打磨光亮，其目的是除去 ．
【探究設計】（1）聞該氣體的氣味，發現該氣體沒有氣味，排除了 同學的猜想．
（2）余下的兩種猜想進行了如下實驗：
| 實 驗 內 容 | 現 象 | 結 論 |
| 收集氣體，用帶火星的木條檢驗． | 木條不復燃． | ． |
| 收集氣體，用 檢驗． | 發出輕微的爆鳴聲，并產生 火焰． | 該氣體是氫氣． |
【思維拓展】由以上實驗可以推知，硫酸銅溶液中還可能含有的物質是 ．
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科目：初中化學 來源：2013年福建省三明市永安市初中學業質量檢查化學試卷（解析版） 題型：填空題
| 實 驗 內 容 | 現 象 | 結 論 |
| 收集氣體，用帶火星的木條檢驗． | 木條不復燃． | ． |
| 收集氣體，用 檢驗． | 發出輕微的爆鳴聲，并產生 火焰． | 該氣體是氫氣． |
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