【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ）
A. 
稀釋濃硫酸B. 
測溶液的pH
C. 
加熱液體D. 
聞氣味
【答案】D
【解析】
A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤。故不符合題意；
B、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。故不符合題意；
C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的
，圖中液體超過試管容積的，圖中所示操作錯誤。故不符合題意；
D、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確。故符合題意；
故選D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】近兩年來，我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱，水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．
(1)自然界中的水都不是純水，利用沉淀、___、吸附和蒸餾等方法可以凈化水；
(2)有些村莊打深井取用地下水，可用___區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生話中常用___的方法來降低水的硬度；
(3)王明同學(xué)為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn)，觀察到兩電極上都有氣泡冒出，其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為___，電解水的化學(xué)方程式為___，正極的氣體可用___來檢驗(yàn)；
(4)“節(jié)約用水，從我做起．”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：___．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示，物質(zhì)王國的“小朋友們”手拉手圍成一圈，順利地開展游戲活動。游戲規(guī)則要求“相鄰間的物質(zhì)要能相互反應(yīng)”，表示他們能互相配合，游戲才能順利地進(jìn)行下去，A～G分別是鐵、稀鹽酸、氧化鐵、硫酸銅、氫氧化鈉、一氧化碳、氧氣中的某一種物質(zhì)，其中B為金屬氧化物，D為氣體單質(zhì)，G為堿。請回答：
（1）D的化學(xué)式為_____；G的俗名是_____。
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
A和B：_____。
E和F：_____。
（3）請從場外、場上找出可以相互代替參加此游戲活動的一對“小朋友”，他們是_____（填化學(xué)式）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，將氣體 X 和氣體 Y 同時通入液體 Z 中，最終一定能看到液體變渾濁的是（ ）
X | Y | Z | 裝置 | |
A | H2 | N2 | 水 |
|
B | HCl | CO2 | 澄清石灰水 | |
C | O2 | HCl | 硝酸銀溶液 | |
D | O2 | CO2 | 燒堿溶液 |
A. AB. BC. CD. D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．根據(jù)圖中信息 回答下列問題：
（1）50℃時，乙物質(zhì)的溶解度是_______________g。
（2）20℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序?yàn)?/span>____________。
（3）溫度為_________℃時，甲、乙兩物質(zhì)溶解度相同。
（4）50℃時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至10℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是_____________。
（5）要配制110g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.1%的丙物質(zhì)溶液，配制時溶液的溫度需要控制的范圍是_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某校化學(xué)興趣小組對蘇打（Na2CO3）和小蘇打（NaHCO3）在生活中具有何作用、如何鑒別蘇打和小蘇打進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)活動，請你參與他們的探究過程，并回答相關(guān)問題。
（查閱資料）
信息①相同條件下，碳酸鈉溶液的堿性比碳酸氫鈉溶的強(qiáng)；
信息②：NaHCO3在270℃時完全分解，會產(chǎn)生一種白色固體以及二氧化碳和水，而Na2CO3不易分解。
（實(shí)驗(yàn)過程）
（1）實(shí)驗(yàn)一：充分加熱后，A、B兩個燒杯中分別看到的現(xiàn)象是_____、_____，由此可得出的結(jié)論是_____。
（2）實(shí)驗(yàn)二：充分利用信息知識，區(qū)分無色Na2CO3溶液與NaHCO 3液最簡單的方法是_____（填字母）。
A 加熱 B 用pH試紙測堿性強(qiáng)弱 C 滴加稀鹽酸
（實(shí)驗(yàn)反思）
（3）該裝置設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是_____。
（4）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題是_____。
（5）可用小蘇打治療輕度胃酸（主要含鹽酸）過多的病人，其原因是_____（用化學(xué)方程式進(jìn)行說明）。
（注意：若答對（實(shí)驗(yàn)拓展）獎勵4分，化學(xué)試卷總分不超過60分。）
（實(shí)驗(yàn)拓展）該興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱 NaHCO 3后的白色固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3．請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物，并完成如表。限選試劑及儀器：稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管。
序號 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
I | 取少量加熱后的固體產(chǎn)物于試管A中，加入適量的蒸餾水，充分振蕩、溶解，再加入足量的_____，振蕩、靜置 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 產(chǎn)物含Na2CO3 |
Ⅱ | 少量操作后的上層清液于試管B中，滴加_____ | _____ | 產(chǎn)物不含NaOH |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。
（1）寫出實(shí)儀器名稱：a為_______；b為__________。
（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取O2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生和收集裝置是________（填字母序號），CO2通過E裝置可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________。小明在實(shí)驗(yàn)中用C裝置收集到一瓶CO2，為了弄清其中道理，他可采取的科學(xué)態(tài)度和方法是_______（填數(shù)字序號）。
①置之不理 ②查閱資料 ③交流討論 ④請教老師
（4）CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)過程】檢查裝置氣密性。如圖所示連接好裝置。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
序號 | 操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
I | 打開彈簧夾K1，關(guān)閉彈簧夾K2、K3、K4，將20mL水注入錐形瓶F中，關(guān)閉彈簧夾K1，振蕩瓶F，打開彈簧夾K2 | 無明顯現(xiàn)象 |
II | 關(guān)閉彈簧夾K2，打開彈簧夾K4，將20mLNaOH溶液注入錐形瓶H中，關(guān)閉彈簧夾K4，振蕩瓶H，打開彈簧夾K3 | 錐形瓶G中的熱水劇烈沸騰 |
【實(shí)驗(yàn)分析】錐形瓶G中熱水劇烈沸騰的原因是_____________。
【實(shí)驗(yàn)反思】有觀點(diǎn)認(rèn)為只需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作Ⅱ，即可說明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)。你對該觀點(diǎn)的看法是________（選填“贊同”或“不贊同”），理由是____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
（1）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：
①從微觀角度看，B圖表示：_____（填化學(xué)符號）；
②從宏觀角度看，圖中表示化合物的是_____（填字母符號，下同）；
（2）在一定的條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成 E和F，其中F是單質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：
則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）。
回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A ；B ；C 。
（2）實(shí)驗(yàn)室常用 鑒別B和C。
（3）寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式 。
（4）寫出物質(zhì)C與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學(xué)方程式 。
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