小芳同學從超市購買了一瓶維生素C泡騰片。下圖是標簽上的部分內容。
| 維生素C泡騰片 功能：補充人體維生素C，增強機體抵抗力 主要成分：維生素C 輔料成分：碳酸氫鈉、氯化鈉、酒石酸晶體、蔗糖、糖精鈉、阿樸胡蘿卜醛、橘味香精、橙味香精、維生素B 貯藏：低溫、避光、防潮 |
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 將一片維生素C泡騰片放入水中，將產生的氣體通入__ __________________ | | |
科目：初中化學 來源： 題型：探究題
小明同學根據NaCl+AgNO3=AgCl↓（白）+NaNO3這一反應原理，對一瓶生理鹽水進行分析時，不知道加入的硝酸銀溶液與氯化鈉溶液是否恰好完全反應，于是他設計了一個實驗方案進行探究。請你幫他完善該實驗方案。
| 探究步驟 | 可能觀察到的現象 | 結論 |
| （1）取反應后的上層清液于試管中，滴加 溶液 | 若有白色沉淀生成 | 氯化鈉溶液過量 |
| 若無白色沉淀生成 | 還需進行下一步探究 | |
| （2）另取反應后的上層清液于試管中，滴加 溶液 | | |
| | 說明硝酸銀溶液與氯化鈉溶液恰好完全反應 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
實驗室有一瓶保存不當的試劑（如右圖所示），其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無色液體，是初中化學常用的試劑。小華等幾位同學很感興趣，決定對其成分進行探究。
【提出問題】這瓶試劑溶質是什么？
【交流研討】根據受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是 （填字母序號）。
A．酸 B．堿 C．鹽
【查閱資料】①初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。
②Na2CO3、NaHCO3溶液都呈堿性。NaCl溶液呈中性。
③室溫下（20℃）時，4種物質的溶解度的數據如下。
| 物質 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
| 溶解度/g | 36 | 109 | 215 | 9．6 |
| 操作步驟 | 實驗現象 | 結論及化學方程式 |
| 步驟一： 取樣品于試管中，滴加足量 | 產生大量的氣泡 | 猜想①正確。 步驟一發生反應的化學方程式是 |
| 步驟二：把產生的氣體，通入 | |
| 探究步驟 | 預計現象 | 結論 |
| 步驟一：取樣品于試管中，向其中滴加足量的 溶液并過濾 | 產生白色沉淀 | 溶液中既含Na2CO3，又含有NaOH |
| 步驟二：向上述濾液中滴加酚酞試液 | 酚酞試液變 色 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
淡水資源的缺乏已成為制約社會發展的重要因素，從浩瀚的海洋里獲取淡水，對解決淡水危機具有重要意義。某小組針對這一現狀提出問題，并在實驗室進行了以下探究。
【提出問題】 。
【實驗用品】酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導管、鐵架臺、燒杯、膠頭滴管、海水、硝酸銀溶液。
【實驗過程】
①按如圖所示組裝儀器并檢查裝置氣密性。
②向大試管中加入5 mL～10 mL海水，塞好橡皮塞，用酒精燈加熱。加熱一段時間后，小試管內收集到很少液體，試管口有大量白霧。
該小組同學建議對該裝置進行改進，你認為改進的措施為： 。
③向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液，現象為： 。
【得出結論】
通過上述實驗探究，你得出的結論是： 。
【反思交流】
①對海水淡化后剩余資源，請提出一種合理利用的措施： 。
②“蒸餾法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來。請列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后，發現忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究。
Ⅰ、寫出該中和反應的化學方程式： 。
Ⅱ、探究燒杯內溶液中溶質的成分。
【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca(OH)2； 猜想二：可能只有CaCl2；
猜想三： 。
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【進行實驗】 實驗步驟：取少量燒杯內溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
實驗現象： ，結論：猜想一不正確
實驗步驟：實驗步驟取少量燒杯內溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現象： 。結論：猜想二不正確，猜想三正確
【反思與拓展】
（1）在分析化學反應后所得物質成分時，除考慮生成物外還需考慮 。
（2）根據所學化學知識，驗證燒杯內溶液中的溶質含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質單獨使用也能完成該實驗？ （填序號）
a．pH試紙 b．銅 c．紫色石蕊試液 d．硝酸銀溶液
（3）燒杯中的溶液未經處理直接倒入下水道，可能造成的危害是 （寫一條）。要處理燒杯內溶液，使其溶質只含有CaCl2，應向燒杯中加入過量的 。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
學習氫氧化鈉的性質之后，知道氫氧化鈉溶液中含有H2O、Na+、OH—，能使無色酚酞試液變紅色，某科技小組想進一步探究是哪一種粒子使無色酚酞試液變紅色。
【提出猜想】猜想①：可能是H2O； 猜想②：可能是Na+； 猜想③：可能是OH—。
【實驗驗證】
| 實 驗 操 作 | 實 驗 現 象 | 結 論 |
| ①用試管取少量蒸餾水，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩 | 試管內溶液仍為無色 | 水分子不能使無色酚酞試液變紅色 |
| ②用試管取少量氯化鈉溶液，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩 | | |
| ③用試管取少量氫氧化鈉溶液，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩 | | |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
初中化學課上，同學們利用下列實驗探究堿的化學性質：
1）A實驗中觀察到的現象為 ，原因是（用化學方程式表示） 。
2）B實驗中反應的化學方程式為 。
3）C實驗中觀察到的現象是 。
4）實驗結束后，同學們將廢液倒入同一只廢液缸中，最后發現廢液渾濁并顯紅色。
【提出問題】 廢液中含有什么物質？
【假設猜想】 通過分析上述實驗，同學們猜想：廢液中除酚酞、碳酸鈣及水以外一定含有 。
老師問：廢液中還可能有什么物質？引發同學們熱烈討論，下面是大家的發言：
| 學生甲 | 可能有Ca(OH)2、NaOH | 學生丙 | 可能有Ca(OH)2、CaCl2 |
| 學生乙 | 可能有NaOH、Na2CO3 | 學生丁 | 可能有Na2CO3 |
| 學生戊 | 可能有NaOH | …… | ………… |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
下面是某興趣小組同學做的2個小實驗。根據實驗內容回答下列問題（儀器的固定裝置已經省略)。
（1）若甲中盛有二氧化錳，連接甲乙裝置，關閉K1打開K2，從分液漏斗向甲中加入適量雙氧水，關閉分液漏斗活塞，觀察到乙中導管口有氣泡冒出，白磷不燃燒；關閉K2打開K1，則乙中的現象是 ，且白磷燃燒。
①甲中發生反應的化學方程式是 。
②實驗過程中，白磷產生現象差異的原因是 。
（2）若甲中充滿二氧化碳（K1、K2關閉），連接甲丙，從分液漏斗向甲中加入適量的澄清石灰水，關閉分液漏斗活塞，一段時間后，打開K1，整個實驗過程中觀察到甲中的現象是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應能產生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學式為CaC2）與水反應生成，同時生成一種白色固體。
【提出問題】白色固體是什么物質？
【做出猜想】小明經過思考認為有以下幾種可能：
猜想一：CaO；猜想二： ；猜想三：Ca(OH)2。
他的依據是 。
【交流反思】經過同學們交流討論，認為猜想一不成立。否定猜想一的理由是： 。
【進行實驗】
| | 實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
| 實驗一 | 取樣于試管中， 滴加稀鹽酸 | | 猜想二：不成立 |
| 實驗二 | | | 猜想三：成立 |
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