【題目】圖例為鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列所示粒子化學(xué)性質(zhì)與其相似的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】
決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學(xué)性質(zhì)，由題干中提供的鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，該粒子的最外層電子數(shù)為2，則與其化學(xué)性質(zhì)相似的粒子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)也應(yīng)為2。
A、該粒子的最外層電子數(shù)為8，不符合要求，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、該粒子的最外層電子數(shù)為2，但其核外只有一個(gè)電子層，屬于稀有氣體元素的原子，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，盡管最外層電子數(shù)相同，但它們化學(xué)性質(zhì)不相似，不符合要求，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、該粒子的最外層電子數(shù)為1，不符合要求，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、該粒子的最外層電子數(shù)為2，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子而形成陽(yáng)離子，符合要求，故選項(xiàng)正確。故選D。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。請(qǐng)根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題。
（1）寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng)_____。
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)），化學(xué)方程式是_____，若用C裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到_____時(shí)，開(kāi)始收集。
（3）用B和E裝置制取并收集CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。選擇裝置B作為制取CO2氣體的發(fā)生裝置，其突出優(yōu)點(diǎn)是_____，若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從____（填“a”或“b”）端進(jìn)入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體和水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→_____（用導(dǎo)氣管端口字母表示）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）點(diǎn)燃蠟燭，頂端熔化成液體，形成的火焰分_____層，分別是_____焰、內(nèi)焰和_____．
（2）在燭火上方罩上一個(gè)冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁會(huì)有一薄層_____生成．把燒杯倒過(guò)來(lái)，向里面倒少量澄清的石灰水，石灰水變_____．說(shuō)明蠟燭燃燒生成了_____和_____．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類(lèi)型。
（1）高溫煅燒石灰石 ______；_____；
（2）鎂條在氧氣中燃燒：______；__________
（3）鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)：_____________；___________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：
(1)取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水_________。
(2)點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為_________、_________、_________三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1 s后取出可以看到火柴梗的_________處最先炭化。結(jié)論：蠟燭火焰的_________溫度最高。
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_________。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變_________。結(jié)論：蠟燭燃燒時(shí)生成了_________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】有一包不純的
樣品，可能混有
、KCl、
中的一種或幾種，取樣品10.6g，加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，生成氣體4.4g。則下列判斷正確的是（）
A. 樣品中--定含有 B. 樣品中-定不含KC1
C. 鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3% D. 該樣品組成有兩種可能
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)活動(dòng)小組在一次實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行如下圖所示實(shí)驗(yàn):
此時(shí)雙察到U型管左右兩側(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象分別是__________：實(shí)驗(yàn)后,小組同學(xué)充分振蕩U型管,發(fā)現(xiàn)管內(nèi)仍有白色固體殘留,將混合物過(guò)濾后,同學(xué)們對(duì)濾液成分產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是進(jìn)行了進(jìn)一歩的探究活動(dòng)。
[提出向題]:濾液中可能含有哪些溶質(zhì)?
[猜想與假設(shè)]:猜想一:溶質(zhì)為NaC1
猜想二:溶質(zhì)為NaC1和
猜想三:溶質(zhì)為NaC1、和 HCl
[評(píng)價(jià)與交流]:你認(rèn)為以上猜想_________不合理，理由是_______________：
則你的猜想為_______________：
[實(shí)驗(yàn)探究]:小紅為了驗(yàn)證濾液成分，取濾液于試管中，向其中滴加少量的硫酸鈉溶液，觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象。由此得出結(jié)論:猜想一成立。小剛認(rèn)為小紅的結(jié)論不嚴(yán)密，因?yàn)?/span>_____。
為驗(yàn)證你的猜想請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表:
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
________ | ________ | 你的猜想成立 |
(歸納與總結(jié)]:通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)我們能夠總結(jié)出:在確定化學(xué)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)成分時(shí)，除了考慮生成物外，還要考慮________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置測(cè)定空氣里氧氣含量．
(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，先向集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水，并將水面上方的空間分為_____等份；
(2)該實(shí)驗(yàn)中要求紅磷過(guò)量，你認(rèn)為是否有道理？_____(填“是”或“否”)，你的理由是_____．
(3)點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，等紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，可以看到的現(xiàn)象是_____，說(shuō)明空氣中的氧氣被消耗了，消耗的氧氣約占空氣體積的_____．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）指出編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①________，②________．
（2）以上________（從A﹣E中選擇）裝置有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正________．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)．
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________（填字母），反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為________；使用該實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣存在不足之處，應(yīng)采取的改進(jìn)措施是________；若使用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是________．請(qǐng)簡(jiǎn)述如何組裝一套給試管里的固體加熱的裝置________．
（4）將CO2和CO的混合氣體通過(guò)F裝置（液體藥品均足量），實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉活塞b，打開(kāi)活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是________，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是________．一段時(shí)間后，再關(guān)閉活塞a，打開(kāi)活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時(shí)逸出的氣體主要是________，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為________，欲收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置是________（填字母），驗(yàn)滿(mǎn)的方法是________．
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