下圖是我們研究常見物質(zhì)組成、性質(zhì)的幾個實驗：
①實驗1：寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
②實驗2：該實驗證明水是由 組成的化合物。
③CO2與NaOH溶液反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，為證明其反應(yīng)，設(shè)計實驗3。可觀察到的實驗現(xiàn)象是塑料瓶變癟了，其原理是利用 。有同學(xué)卻對此提出質(zhì)疑，他認(rèn)為上述實驗不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是 ，要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是將氫氧化鈉溶液換成 ，與加入氫氧化鈉溶液的實驗現(xiàn)象進(jìn)行對比。
若用檢驗生成物的方法證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，所用的試劑是 。
①3Fe+2O2
Fe3O4
②氫、氧元素
③二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，瓶內(nèi)壓強減小
二氧化碳也能與水反應(yīng)或二氧化碳能溶于水
等體積的水 稀鹽酸或氯化鈣溶液或澄清石灰水
解析試題分析：①實驗1是鐵絲燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式：3Fe+2O2Fe3O4
②實驗2：電解水生成氧氣和氫氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，證明水是由氫、氧元素組成的化合物
③實驗3。可觀察到的實驗現(xiàn)象是塑料瓶變癟了，是由于二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，瓶內(nèi)壓強減小，與外界形成壓強差，認(rèn)為上述實驗不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是：二氧化碳也能與水反應(yīng)或二氧化碳能溶于水，要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是將氫氧化鈉溶液換成：等體積的水，然后觀察塑料瓶變癟的程度，若用檢驗生成物的方法證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，即證明存在碳酸鈉，所以可用稀鹽酸或氯化鈣溶液或澄清石灰水
考點：化學(xué)方程式的書寫，質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，氫氧化鈉和碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)
期末1卷素質(zhì)教育評估卷系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
（3分）隨著汽車數(shù)量的劇增，解決汽車帶來的環(huán)境問題已成已經(jīng)迫在眉睫。請根據(jù)要求回答問題：
汽車尾氣帶來的最大環(huán)境問題是 ；為了減輕上述環(huán)境問題，目前，我們哈爾濱多數(shù)汽車使用的是乙醇汽油，請你談一談使用乙醇汽油的優(yōu)點是______；為了進(jìn)一步減輕上述環(huán)境問題若從你自身做起，你的做法是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
化學(xué)幫助我們認(rèn)識身邊的物質(zhì)
① 活性炭可以去除冰箱異味，這是利用了它的 （1） 性；
② 引起酸雨的主要物質(zhì)是 （2） ；
③ 用于除去鐵銹的溶液是 （3） ；
④ 自來水生產(chǎn)中加入氯氣的作用是 （4） ；
⑤ 草木灰的主要成分是 （5） ，用草木灰樣品進(jìn)行焰色反應(yīng)，透過藍(lán)色的鈷玻璃可以看到火焰呈 （6） 色。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
（6分）現(xiàn)有下列6種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空。
A石墨 B小蘇打 C氧氣 D氫氣 E．熟石灰 F．聚乙烯塑料
（1） 可作高能燃料用于航天 （2） 可用于制輕軌電刷
（3） 可用于制造保鮮膜 （4） 可用于涂刷越冬樹木
（5） 可用于治療胃酸過多 （6） 可用于煉鋼、氣焊
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
某研究性學(xué)習(xí)活動小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積．
A B C D E F
（1）寫出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱：① ；② ；③ 。
（2）甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→ → → 。
（3）實驗過程中，甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因為 進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故。為了防止試驗過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是 。
（4）實驗結(jié)束，乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值，為此，他大膽做出以下三種猜想，便于今后深入探究：
猜想Ⅰ： ；
猜想Ⅱ： ；
猜想Ⅲ： 。
做出以上猜想的理由是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
如圖所示的是硫和鐵絲分別在氧氣中燃燒的兩個實驗，觀察并回答以下問題：
（1）實驗乙發(fā)生的現(xiàn)象是 。
（2）實驗甲發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（3）集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水。它們的作用分別是： 。
（4）如果把實驗乙中的水換成燒堿溶液，從環(huán)保角度講效果會更好。請寫出體現(xiàn)該溶液作用的化學(xué)方程式： 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
①自然界大部分水不能直接使用，洪澇地區(qū)的災(zāi)民將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水的步驟有：
a．用明礬進(jìn)行化學(xué)沉降；
b．用漂白粉消毒殺菌；
c．過濾；
d．加熱煮沸．
上述處理過程中有關(guān)步驟合理的順序是 ．
②用如圖所示的簡易電解水裝置，進(jìn)行電解水實驗（注：該裝置氣密性良好，且反應(yīng)一段時間后停止通電，A、B管內(nèi)液面均高于圖中D線）．請根據(jù)要求回答問題：閉合開關(guān)后觀察到A、B管內(nèi)的氣體的體積比是 ，若檢驗A管內(nèi)生成的氣體應(yīng)該用 ；C管中的現(xiàn)象是 ，電解水實驗證明了水是由 組成．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
【材料一】2013年6月4日××晚報報道：位于某市內(nèi)流河旁，已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包裝盒等擠占了大半個河道…”
【材料二】某年我國西南地區(qū)遇到了百年罕見的干旱，給當(dāng)?shù)鼐用駧順O大的生活困難，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。警鐘已經(jīng)敲響，合理開發(fā)和利用水資源刻不容緩，節(jié)約用水、愛護(hù)水是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
（1）采用 操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等。
（2）自然界的水常常遭到人為污染。如使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“磷”是指 （填序號）。
①元素 ②原子 ③離子 ④分子
（3）①在我國的北方農(nóng)業(yè)和園林澆灌改漫灌為噴灌、滴灌；②加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達(dá)標(biāo)排放；③合理使用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染；④將活性炭放入硬水中使其軟化。以上做法中錯誤的是 （填序號）。
（4）面臨淡水資源的短缺，化學(xué)老師唐××倡議“一水多用”。請你舉出生活中的一項具體措施 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
根據(jù)要求填空：
（1）氮氣的化學(xué)式 ；
（2）在實驗室可利用下圖所示實驗裝置制取氧氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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