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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

（2013?東營）以科學原理和事實為依據進行推理是學習化學的一種重要方法，下列推理合理的是（　　）

A．物質世界是由一百多種元素組成的，因此可以利用周期表中的元素任意組合新物質

B．化合物是由不同元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質一定不是化合物

C．原子和分子都是構成物質的微粒，因此物質不是由分子構成，就一定是由原子構成

D．CO和CO₂的元素組成相同，所以它們的性質也完全相同

分析：A、根據組成物質的元素的種類及元素的性質分析；
B、根據化合物的定義及組成分析；
C、根據構成物質的微粒的種類分析；
D、根據CO和CO₂的結構進行分析．

解答：解：A、不同的元素具有不同的性質，不同的元素不能任意組合新物質．故A推理不合理；
B、化合物是由不同元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質一定不是化合物．故B推理合理；
C、構成物質的微粒有分子、原子和離子．故C推理不合理；
D、CO和CO₂的元素組成相同，但分子構成不同，所以，它們的性質不相同．故D推理不合理；
故選B．

點評：本題考查化學的一種重要學習方法--類推法，屬于易錯題目，因而建議學生對一些典型的概念、理論準確記憶，理解把握，并多涉獵題型進行訓練．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?東營模擬）每年的4月22日為“世界地球日”．下列說法中與“世界地球日”的主題無關的是（　　）

A．使用壓縮天然氣作燃料的汽車

B．開發利用太陽能、水能等無污染能源

C．燃料脫硫以減少酸雨的產生

D．我國政府已向全世界承諾：在全國消滅碘缺乏病

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?東營）化學是一門以實驗為基礎的科學，實驗是學習化學的一條重要途徑．下面我們就實驗室制取二氧化碳的收集問題做如下討論．根據二氧化碳的性質，它可溶于水也能與水反應生成碳酸，通常采用排空氣集氣法收集．二氧化碳真的就不能用排水法收集嗎？
資料一：文獻表明1體積水要完全溶解于1體積二氧化碳，至少需要約7天左右的時間．如果是1天時間，則1體積水大約只能溶解

體積左右的二氧化碳．
資料二：對任何氣體的收集，凡能用排水法收集的氣體，最好用排水法收集，這樣既可以觀察集氣的快慢，又可以提高被集氣體的純度．
資料三：二氧化碳不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液
（1）你認為在中學化學實驗中是否可以用排水法收集二氧化碳氣體

可以

，你的觀點是

在實驗室用排水法收集二氧化碳，由于實驗時間較短，二氧化碳溶解很少，是完全可行的；或答因為中學化學實驗并不是精密實驗，只是定性實驗；或答用排水法既可以觀察集氣的快慢，又可以提高二氧化碳的純度

．
（2）要使實驗室收集二氧化碳達到最優化，你是否還有更好的建議

排飽和碳酸氫鈉溶液法收集

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?東營）化肥對提高農作物的產量具有重要的作用，碳銨（碳酸氫銨）就是農民朋友經常使用的一種氮肥，碳銨易溶于水、受潮時常溫分解，溫度越高分解越快，遇堿時放出氨氣．某�；瘜W興趣小組為測定某碳銨肥料樣品的純度，將8.5g樣品加入足量的濃氫氧化鈉溶液中共熱，（碳銨中的雜質不與氫氧化鈉反應，反應的方程式為NH₄HCO₃+2NaOH=Na₂CO₃+2H₂O+NH₃↑），把產生的所有NH₃用足量的硫酸溶液吸收，同時測量兩分鐘內硫酸溶液增加的質量，結果如下表所示．

時間/S	0	20	30	40	60	80	100	120
增加質量/g	0	0.7	m	1.2	1.5	1.6	1.7	1.7

試回答下列問題：
（1）根據碳酸氫銨的性質，你認為在使用碳銨肥料時應注意的問題是

儲存和運輸時要密封，不要受潮或暴曬；施用后要蓋土或立即灌溉；不要與堿性物質混用

．
（2）請在如圖所示的坐標紙上，以反應時間為橫坐標，以產生NH₃質量為縱坐標，畫出產生氣體的質量隨時間變化的關系曲線，并判斷表中m約為

1.0

．
（3）試計算該樣品中碳酸氫銨的質量分數（寫出計算過程，計算結果保留一位小數）．

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科目：初中化學 來源：2011年山東省泰安市寧陽二十一中中考化學三模擬試卷（解析版） 題型：填空題

（2013?東營模擬）去年冬天至今年春天，我省遭遇大范圍持續干旱．
（1）有些村莊打深井取用地下水．檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質是，測定地下水的酸堿度可用．
（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水．有同學利用所學的知識將渾濁的坑水用圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是．如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以？，為什么？．
（3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
（4）許多地方以液氮或干冰作增雨劑實施大面積人工降雨．液氮或干冰增雨的原理是．
（5）我們學生能做些什么？．（舉一做法）

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