精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

下列物質中可以作為溶質的是

[　　]

A．只有固體

B．只有液體

C．只有氣體

D．氣體、液體、固體都可以

答案：D

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

請你結合下列裝置圖回答問題：

（1）圖1中，儀器b　的名稱是

分液漏斗

．
（2）實驗室用高錳酸鉀來裝置制氧氣時，應該選擇的發生裝置為

（填序號），選擇該發生裝置的依據是

反應物狀態和反應條件

，若用E裝置收集氧氣，當實驗結束時實驗結束時，甲同學先熄滅了酒精燈，忘記將導管從水中取出，在水未進入導管之前，可采取的補救措施有：①

迅速將導管移出水面

②

迅速將帶有導管的橡皮塞取下

．反應結束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣（假定已完全反應，錳酸鉀易溶于水）作如下回收處理：
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是

BCDA

（填寫序號）．
A．烘干 B．溶解 C．過濾 D．洗滌
②過濾、蒸發時都需用到的儀器是

（填序號）．
A．酒精燈 B．燒杯 C．玻璃棒 D．漏斗
（3）小王同學欲收集一種難溶性氣體，認為F裝置可以代替E裝置，那么小王在使用F裝置時，操作過程中應先

充滿水

，然后將產生的氣體從

端（填c或d ）通入．
（4）圖2 也可用于實驗室制備二氧化碳的裝置圖．
在沒有現成的二氧化碳氣體發生器情況下，請你選用圖3中部分儀器裝配成一個能隨開隨用隨關隨停的二氧化碳氣體發生裝置，應選用合理的儀器是

ACDE

．
（5）在查閱資料時，某小組的同學們得知氧化鐵也可以作為過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，他們聯想到MnO₂可作為H₂O₂分解的催化劑，那么，氧化鐵和二氧化錳這兩種物質哪一種更適合呢？請你一起參與探究，完成下列問題．
【分析與探究】探究二氧化錳、氧化鐵對過氧化氫分解速率的影響時，他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點，你認為不正確的是

．
A．過氧化氫溶液中溶質的質量分數一定相同 B．催化劑的質量一定相同
C．反應前過氧化氫溶液的溫度一定相同 D．反應容器的容積一定相同
【實驗驗證】研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究．下表選取了部分實驗數據：用足量不同濃度的H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需的時間．

濃度時間（min）條件	30%	15%	5%
加入ag	0.2	0.8	2.0
加入ag	7.0	9.0	16.0

【實驗結論】從上表中能得出哪些結論？（寫出一點即可）

相同條件下，MnO₂的催化效果比Fe₂O₃好

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?海淀區二模）下列A～G七種物質由氫、碳、氧、鈉、硫、鈣中的兩種或三種元素組成．
（1）A、B、C都是氧化物．A與B反應的產物可以使紫色石蕊溶液變成紅色．B與C化合后的產物D可以使無色酚酞溶液變紅，則B的化學式是

CO₂

．
（2）E是一種常見的液體燃料，在汽油中加入適量的E可以作為汽車燃料．E在氧氣中燃燒可生成A和B，則E燃燒的化學方程式為

C₂H₆O+3O₂

點燃

2CO₂+3H₂O

C₂H₆O+3O₂

點燃

2CO₂+3H₂O

．
（3）F在工業上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產，F與G反應的生成物中有A，則F的俗稱是

純堿

，F與G反應的化學方程式是

Na₂CO₃+H₂SO₄=Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑

；
（4）D可中和某些工廠污水中含有的G，D與G反應的化學方程式為

Ca（OH）₂+H₂SO₄=CaSO₄+2H₂O

．
（5）D與F固體混合物溶于水后發生化學反應，寫出所得溶液中溶質的所有可能組成：

NaOH，NaOH、Ca（OH）₂，NaOH、Na₂CO₃

（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室常用下列裝置制取有關氣體．

（1）用KMnO₄固體來制取O₂，應選用上圖中的

裝置（填A或B）．寫出這個反應的化學表達式：

．
（2）C裝置可用來測量生成的CO₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是

，植物油上方原有的空氣對實驗的結果

（填“有”或“沒有”）明顯影響．
加熱
（3）氨氣（NH₃）的密度比空氣小，極易溶于水，實驗室制取氨氣的反應原理是：氫氧化鈣（固）+氯化銨（固）

加熱

氯化鈣（固）+氨氣+水．實驗室制取氨氣，若選擇A裝置，應該將此裝置如何改動？

（4）實驗室里還可采用B圖裝置，通過用MnO₂作催化劑分解過氧化氫（H₂0₂）的方法制取氧氣．寫出該反應的化學表達式：

（5）[提出問題]小松同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發現有大量氣泡產生．小松聯想到自己曾經用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗、干燥，并進行以下探究．
[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
[實驗驗證]

	實驗步驟	實驗現象	實驗結論
實驗一		木條不復燃	常溫下過氧化氫溶液分解速度慢
實驗二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中	木條復燃

[結論]水泥起能作過氧化氫的催化劑．
[討論與反思]小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究水泥塊在反應前后質量是否不變．
[實驗步驟]①準確稱量水泥塊的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質進行

（填寫實驗操作名稱），洗滌，干燥，稱量 ④對比反應前后水泥塊的質量．
[分析]如果水泥塊反應前后質量不變，則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解的催化劑．但小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　　）

A、高錳酸鉀中含有氧氣，加熱即可放出

B、水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存

C、凡是含氧的物質都可以作為實驗室制氧氣的原料

D、O₂轉化為臭氧（O₃），這個變化是物理變化

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列說法中正確的是

A.
高錳酸鉀中含有氧氣，加熱即可放出
B.
水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
C.
凡是含氧的物質都可以作為實驗室制氧氣的原料
D.
O₂轉化為臭氧（O₃），這個變化是物理變化

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練習冊

高中

初中

小學

下列說法中正確的是

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