【題目】請結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題：
（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱。a ；b 。
（2）寫出一個實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式 ，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中 (填標(biāo)號，下同)與 組裝一套制取氧氣的裝置。
【答案】（1）a、酒精燈 b、試管
（2）過氧化氫
水 + 氧氣 B C或D或高錳酸鉀
錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣 A
【解析】
試題分析：（1）常見儀器的識記：a、酒精燈 b、試管
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的的原理：①過氧化氫溶液和二氧化錳混合，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：過氧化氫水+氧氣；②加熱高錳酸鉀，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣；而發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，如果采用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣，屬于“固液常溫型”，發(fā)生裝置選B；如果采用加熱高錳酸鉀制氧氣，屬于“固固加熱型”，發(fā)生裝置選A；收集裝置的選擇依據(jù)：氣體的密度和溶解性，由于氧氣的密度比空氣大，且不易溶于水，故收集裝置選C或D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】合理施用化肥是使農(nóng)作物增產(chǎn)的措施之一。下列物質(zhì)中可用作氮肥的是
A．CO（NH2)2 B．KCI C．Ca3(PO4)2 D．CaSO4
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（4分）A、B、C、D、E分別為一氧化碳、氧氣、鐵絲、硫酸銅溶液和氧化鐵中的一種物質(zhì)。其中A是生活中常用的金屬，B是有毒氣體，C是紅棕色固體，D是一種化合物溶液，E屬于單質(zhì)。請回答下列問題：
（1）將五種物質(zhì)的化學(xué)式或溶質(zhì)的化學(xué)式填入圖中相應(yīng)的位置，并將能發(fā)生反應(yīng)的兩種物質(zhì)間用短線“—”相連接；
（2）寫出A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；
（3）寫出A與D反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】以下摘錄的是某同學(xué)對所學(xué)知識的整理歸納。你認(rèn)為正確的是
A．打開盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶瓶塞 ，在瓶口都有白霧
B．將食醋滴在濕的pH試紙上，測定其pH
C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中一定能加快化學(xué)反應(yīng)速率
D．用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖
（1）可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
A中_________________________
B中________________________
（2）A中水的作用是____________________
（3）B中水的作用是___________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】圖Ⅰ是小紅進(jìn)行的一個化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ。
實(shí)驗(yàn)操作:
a:向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1滴～2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。
b:在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
分析討論:
（1）E試管中放有酚酞溶液的目的是 __________________。
（2）進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是 ___________________。
（3）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①________________;②_________________。
（4）對比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是 ___________________。
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