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【題目】、下列記錄的實驗現象與事實相符的是（）

A．棉被在空氣中燃燒產生燒焦羽毛氣味的氣體

B．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，看到瓶口有大量白煙

C．在電解水實驗中，正負兩極產生的氣體體積比約為2：1

D．取少量氫氧化鈉露在空氣中，氫氧化鈉表面潮濕并逐漸溶解

【答案】D

【解析】

試題分析：棉被在空氣中燃燒不會產生燒焦羽毛氣味的氣體；打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，看到瓶口有大量白霧；在電解水實驗中，正負兩極產生的氣體體積比約為1：2；取少量氫氧化鈉露在空氣中，氫氧化鈉表面潮濕并逐漸溶解，因為氫氧化鈉具有吸水性。故選D.

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質屬于氧化物的是

A．氯化鈉 B．液態氧 C．二氧化錳 D．硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 2014年央視“3．15”晚會曝光市場上一些橡皮、涂改液里的甲苯（化學式：C7H8）超標34倍，甲苯低毒，有麻醉性和刺激性，如果在密閉空間里大量吸入，會造成急性中毒，甚至會致癌。下列有關甲苯的說法正確的是………………………………………( )

A．甲苯是有機高分子化合物

B．甲苯中碳、氫原子的個數比為7：8

C．甲苯分子中碳元素的質量分數最大

D．甲苯分子中的質子和中子數目相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）化學興趣小組同學在實驗室發現了四瓶長期存放且失去標簽的溶液，現標為A、B、C、D，分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、氫氧化鈉溶液和稀硫酸中的一種。

【提出問題】如何區分出四種溶液?

【進行實驗】組長楠楠同學的實驗如圖所示：

【表達與交流】楠楠同學取少量A溶液，滴加足量的稀鹽酸，觀察到溶液中有氣泡產生，楠楠同學由此得出結論：A是碳酸鈉溶液。

萍萍同學不同意楠楠的觀點，她的理由是（1）。

經過交流，兩人一起制訂了新的實驗方案：另取少量A于試管中，向其中滴加（2）溶液，觀察到的明顯現象是（3），

過濾后，取清液滴加無色酚酞溶液，溶液變為紅色，由此證明了楠楠同學的結論是錯誤的，同時確定了A。

兩位同學取B、C、D樣品繼續進行實驗，如圖所示：

【收集證據】觀察到B中無明顯現象，C中紫色石蕊溶液變紅，D中紫色石蕊溶液變藍。

【解釋與結論】通過實驗，兩位同學最終區分出了四種溶液。請將B、C、D三瓶溶液中

溶質的化學式分別標在試劑瓶的標簽上（4）

【反思與評價】你認為楠楠和萍萍兩位同學在上述實驗過程中表現出的長處是

（5）。（寫一點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對實驗現象的描述或實驗操作錯誤的是

A. 細鐵絲在O2中燃燒，火星四射

B. 氫氣在空氣中燃燒產生淡藍色火焰

C. 給試管中藥品加熱，先預熱，后對著藥品加熱

D. 為加快過濾速度，用玻璃棒攪拌濾紙上的固液混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）化學實驗是科學探究的重要途徑。請根據下列實驗圖示回答相關問題：

（1）A實驗中，燒杯③的作用是。

（2）B實驗中，硬質玻璃管中的現象是；裝置末端酒精燈的作用是。

（3）C實驗中，若要除去粗鹽中難溶性的雜質，其正確操作步驟為（填序號）；若按照②③①的步驟配制50 gl6%的氯化鈉溶液，所配制溶液的溶質質量分數

（填“偏小”或“偏大”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列自然資源的利用過程中，屬于化學變化的是

A．分離液態空氣制氧氣 B．海水曬鹽

C．天然氣燃燒 D．石油分餾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(11分)下圖列出了實驗室里一些實驗裝置，請回答有關問題：

（1）裝置C由導管、集氣瓶和（填儀器的名稱）組成。

（2）實驗室用H2O2和MnO2制取O2的化學方程式為，選用的發生裝置是（填序號，下同）；若用KClO3和MnO2制取O2，則選用的發生裝置是，收集裝置可用。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為，二氧化碳氣體通入E中，看到的現象是：。用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時，選用的發生裝置是，當不再有氣泡逸出后，測得反應殘留液的pH如圖中a點所示，再向殘留液中逐漸滴入碳酸鈉溶液，并連續精確測定溶液的pH，溶液pH隨時間的變化如圖曲線所示（縱坐標：pH，橫坐標：時間）。