Question

請你參與某學習小組的探究活動，并回答相關問題：

發現問題：小麗發現盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹；小酋發現自己的銅制眼鏡框表面出現了綠色的銅銹；小玲發現蘋果切開不久，果肉上會產生一層咖啡色物質，好像生了“銹”一般．

提出問題：這三種物質“生銹”的原因是什么？

收集證據：(1)回憶已有知識：鐵生銹的條件是_______________________．

(2)查閱有關資料：“銅銹”主要成分是(俗稱銅綠)；蘋果“生銹”是果肉里的物質(酚和酶)與空氣中的氧氣發生了一系列的反應，生成咖啡色的物質．

(3)實驗研究：將四小塊銅片分別按圖所示放置一個月，觀察現象如下：

由實驗可知：銅生銹是銅與水、________、_________等物質共同作用的結果．

得出結論：經過交流討論，三位同學認為這些物質“生銹”除了可能與水有關外，還可能都與_________(填物質名稱)有關．

反思與應用：利用所得結論填空．

(1)寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法_________．

(2)請你提出一條延長食品保質期的建議_________．

Answer 1

答案：略
解析：

收集證據：(1)鐵與氧氣和水同時接觸　(3)氧氣(或)；二氧化碳(或) 得出結論：氧氣 　　反思與應用：(1)保持金屬制品表面的潔凈和干燥(或表面鍍上保護膜等)　(2)將食品進行真空包裝等 　　鐵生銹條件屬識記知識；通過分析四組對比實驗可知：銅片生銹時，銅、水、氧氣，二氧化碳四種物質需同時接觸；通過所發現的問題：銅生銹，鐵生銹及蘋果生銹，分析其生銹原因，找出其相同之處，學以致用，據生銹條件可逆推出防銹措施．