【題目】如圖為某反應的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．下列說法錯誤的是（ ）
A.該反應屬于置換反應
B.參加反應的兩種分子個數比為1：1
C.反應前后有元素的化合價的變化
D.1個X分子中有3個原子
【答案】A
【解析】解：根據反應的微觀模型示意圖以及質量守恒定律，化學反應前后各元素的原子個數不變，可以知道2X中共含有4個 
和2個 
，故一個X中含有2個 
和一個 ，
A、反應前是兩種化合物，生成的是一種單質和一種化合物，不是置換反應，A符合題意；
B、反應前含有2個 
，含有2個 
，故參加反應的兩種分子個數比為1：1，B不符合題意；
C、在單質中元素的化合價規定為零，由化合物生成了單質，元素的化合價發生變化，C不符合題意；
D、化學反應前后各元素的原子個數不變，可以知道2X中共含有4個 和2個 ，故一個X中含有2個 和一個 ，一個X分子中含有3個原子，D不符合題意；
所以答案是：A．
【考點精析】利用置換反應及其應用和置換反應及其應用對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知置換反應：一種單質和一種化合物反應，生成另一種單質和另一種化合物的反應；復分解反應：兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應．
芝麻開花課程新體驗系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2019年環境日的主題是“美麗中國，我是行動者”。下列行為與主題不符合的是
A.垃圾分類回收處理
B.使用共享單車綠色出行
C.提倡使用清潔能源
D.倡導使用一次性筷子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鋁和鐵是兩種常見的活潑金屬，生活中鋁制品不易被腐蝕，原因是_____。鋁合金常用于航空航天材料，是因為_____。日常生活中，切菜刀采用的防銹措施是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(1)化學小組選用下圖裝置制取并收集氧氣。
①儀器的名稱：a是______，b是______。
②實驗事制取氧氣的化學方程式為______（寫一個），實驗時對應的氣體發生和收集裝置分別是______（填標號，下同）和______。
(2)碘化鉀(KI)足白色固體，保存不當會被氧化為單質碘(I2)而泛黃變質。化學小組查得以下資料：
I．對于碘化鉀變質的原理，有兩種不同的反應：
甲：4KI+O2+2CO2= 2K2CO3+2I2
乙：4KI+O2+2H2O=4KOH+2I2
Ⅱ．KOH與NaOH的化學性質相似。
為探究碘化鉀變質原理的合理性，開展以下實驗。
【實驗過程】
[實驗1]
取適量碘化鉀固體暴露于空氣小一段時間，觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸，產生無色無味的氣體，通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。
①石灰水變渾濁的原岡是______（用化學方程式表示）。
②化學小組認為：據此現象，還不能得出“反應甲是造成碘化鉀變質的原因”的結論。理由是____。
[實驗2]
按下圖所示裝置進行實驗，數日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現象。
③據此現象，可得出的結論是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于產生氧氣方法的敘述中，錯誤的是（ ）
A.用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣B.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
C.工業上用分離液態空氣的方法制取氧氣是分解反應D.實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生產、生活關系密切。下列說法錯誤的是
A.利用化學生成化肥和農藥，可以增加糧食的產量
B.利用化學合成藥物，可以治療疾病，保障人體健康
C.利用化學開發新能源，可以減少煤、石油、天然氣等化石燃料的使用
D.利用化學合成塑料，它的使用對人類是“百利而無一害”
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分類是化學學習和研究的一種常用科學方法，小紅用如圖形式對所學知識進行歸納，其中甲包含乙、丙、丁……下列關系中，有錯誤的一組是( )
A. 鹽 食鹽、純堿、高錳酸鉀
B. 合金 不銹鋼、焊錫、生鐵
C. 溶液 碘酒、糖水、生理鹽水
D. 干燥劑 石灰石、濃硫酸、生石灰
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