【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：
（1）、紅磷在集氣瓶中發生反應
的文字表達式為 。
該實驗中紅磷稍過量，目的是 。
（2）、待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水量約是集氣瓶體積的 ，由本實驗還可以推知氮氣的哪些性質？試寫出其中兩種 、 。
（3）、若將紅磷換成硫粉，該實驗能否獲得成功？ ，理由是 。
【答案】（1）紅磷+氧氣
五氧化二磷; 保證把集氣瓶中的氧氣消耗完（2）五分之一 ；難溶于水，不能燃燒也不支持燃燒 （3）不能，產生二氧化硫氣體瓶內的壓強不變
【解析】
試題分析：空氣中氧氣含量的測定的實驗中，（1）、紅磷在集氣瓶中發生反應的文字表達式為紅磷+氧氣五氧化二磷; 該實驗中紅磷稍過量目的是保證把集氣瓶中的氧氣消耗完；（2）、待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水量約是集氣瓶體積的1/5；由本實驗還可以推知氮氣的兩種性質為難溶于水，不能燃燒也不支持燃燒 ；（3）、若將紅磷換成硫粉，該實驗不能獲得成功，理由為產生二氧化硫氣體瓶內的壓強不變。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（2017張家口橋東區模擬）化學興趣小組探究金屬的性質時，將一段去除氧化膜的鎂條，放入一定量的稀鹽酸中，有氣泡產生，充分反應后靜置，發現試管中有灰白色沉淀。
（提出問題）灰白色沉淀是什么物質？
（猜想假設）小華認為灰白色沉淀為碳酸鎂（MgCO3），其他同學認為不需要實驗就能否定小華的猜想，理由是______________。
小宇認為由于反應后氯化鎂的生成量偏多，灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體。小彤認為灰白色沉淀為脫落的鎂粉細顆粒。
（實驗探究1）
實驗操作 | 現象 | 結論 |
①取試管中的上層清液，加入適量的氯化鎂固體 | 氯化鎂固體____（選填“溶解”或“不溶解”） | 小宇猜想錯誤 |
②取適量灰白色沉淀加入足量稀鹽酸中 | ________（選填“有”或“沒有”）氣泡冒出 | 小彤猜想錯誤 |
基于以上探究與分析，原有猜想均遭到了否定。
（查閱資料）HCl＋AgNO3= HNO3＋AgCl↓，AgCl是一種白色沉淀。
（實驗探究2）
他們又另取灰白色沉淀放入試管中加熱，將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管內，玻璃棒上的溶液出現白色渾濁，證明產生了__________氣體。再將濕潤的藍色石蕊試紙懸于試管口，試紙變________色。
（反思拓展）
（1）做鎂與稀鹽酸反應的實驗時，鎂條的用量宜少不宜多。
（2）鐵片和銅片放入稀硫酸中產生的現象也不相同，據此推測出鐵的活動性比銅________。還可根據鐵和硫酸銅溶液的反應來確定這兩種金屬的活動性強弱，該反應的化學方程式為_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(3分)某化學興趣小組將教材中‘‘測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖I)進行了大膽改進，用圖Ⅱ所示裝置進行實驗(試管的容積為45mL、注射器的針筒潤滑性非常好，不考慮摩擦力)，收到了良好的效果。請你對比分析下面圖I．圖Ⅱ所示的實驗，回答下列有關問題：
（1）按圖I所示裝置進行實驗。紅磷在瓶內燃燒時，如果止水夾未夾緊，會導致測定結果 (填“偏小”、“不變”或“偏大”)。若將紅磷換成木炭，實驗不能達到目的，原因是 。
（2)按圖Ⅱ實驗裝置進行實驗。點燃紅磷前活塞在20ml刻度處。待紅磷與氧氣充分反應，且裝置完全冷卻后，注射器的活塞將停留在 ml刻度處(結果取整數)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳與濃硝酸發生反應的化學方程式為：C+ 4HNO3濃
CO2↑＋ 4X↑＋2H2O。下列有關該反應的說法不正確的是（ ）
A．HNO3 中 N 的化合價為5 價
B．化學方程式中 X 為 NO2
C．該化學反應前后，原子個數和分子個數都沒有發生變化
D．該反應中，C 具有還原性
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學源于生活，生活中蘊含許多化學知識。
（1）硬水不宜洗滌衣物，生活中可通過______降低水的硬度。若水有臭味或色素可用__________除去。
（2）通常將家用燃煤做成蜂窩狀的目的是 。
（3）洗滌劑能洗掉衣服上的油污，是洗滌劑產生_________現象的緣故。
（4）熱水瓶膽內常附著一層水垢，其中有一種物質是氫氧化鎂。用稀鹽酸除去水垢中氫氧化鎂的化學方程式是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末制取氧氣，如圖A所示，也可用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳粉末來制取氧氣，如圖B所示。
寫出一種實驗室制取氧氣的反應文字表達式 。
從反應物狀態和反應條件來比較裝置A和B的差異
裝置A | 裝置B | |
反應物狀態 | ||
反應條件 |
（3）收集一瓶純凈的氧氣，選擇裝置 填字母），收集一瓶干燥的氧氣，選擇裝置 （填字母）
（4）某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用D裝置收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木柴復燃，其原因為
（5）若實驗時用裝置B代替裝置A制氧氣，優點是 （填編號）
（1）生成物中只有氧氣 （2）不需加熱 （3）需加熱
（6）裝置B中反應很劇烈，由此提出的實驗安全注意事項是 （填編號）
①控制液體的滴加速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（13分） 根據下列裝置圖回答問題。
（1）標號儀器①的名稱是 。
（2）實驗室在常溫下制取氧氣，應選擇的發生裝置為 （填字母序號），該反應的文字表達式是 ，基本反應類型是 。選用E裝置收集氧氣，收集的氧氣不夠純，其原因可能是 （寫出一點）
（3）實驗室用雙氧水制取氧氣一般有以下幾個步驟：
①向長頸漏斗中倒入雙氧水 ②向容器中加入少量二氧化錳 ③按要求裝配好儀器 ④檢查裝置的氣密性 ⑤收集氣體 其中操作順序正確的是
A．①②③④⑤ B．③④②①⑤ C．③④①②⑤ D．④③②①⑤
（4）實驗室用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）。
①寫出該反應的文字表達式 。
②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F裝置內導管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請畫出。
③根據高錳酸鉀的質量算出的氧氣體積為理論值。如果實際測得氧氣的體積大于理論值（水的體積測量準確），你認為原因是 。
④若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，則二氧化錳在反應前后固體混合物中的質量分數將 （填“變大”、“變小”或“不變”）
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，則發生裝置應選用 裝置，收集裝置使用
（6）在實驗室，氯化氫氣體只能采用C裝置來收集，由此推知氯化氫氣體的性質有 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（16分）化學是一門以實驗為基礎的科學。
（1）根據圖1回答：①寫出儀器a的名稱 ；②在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是 。
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是 。若正確連接好該裝置后，檢查氣密性的操作和現象是 。
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）制取氧氣時，采用排水法收集氧氣，是因為氧氣具有 的物理性質，當觀察到導管口的氣泡 冒出時，開始收集氧氣，集滿后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并 （正、倒）放在桌上。
（4）由于氧氣的密度 于空氣，因此收集氧氣還可采用 法，若用該方法收集氧氣，則驗滿的操作和現象是 。若用下圖所示裝置收集氧氣，則氣體應從 （填字母）端通入。
（5）圖3中的氣體發生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應速率。請從圖4中選取 （選填序號）與圖1中a組裝成新的氣體發生裝置，以達到控制反應速率的目的。
⑹實驗室若采用圖5的發生裝置制取氧氣，則反應的符號表達式為 ，其中試管口所放棉花的作用是 。若將試管口的棉花去掉，則制氧氣反應的符號表達式為 。
⑺實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，主要實驗步驟有：①裝藥品；②檢查裝置氣密性；③加熱；④裝置固定在鐵架臺上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將導管移出水槽。正確的操作順序為 （選填字母）。
A ①②③④⑤⑥⑦ B ②①④③⑥⑤⑦ C ①②④③⑥⑤⑦ D ②①④③⑥⑦⑤
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分)尿素是以一種農業上常用的高效氮肥。它的化學式為CO(NH2)2
（1）尿素的相對分子質量為_______；
（2）尿素中C、O、N、H元素的質量比為______；
（3）尿素中氮元素的質量分數為_________（保留小數點后一位）
（4）每袋商品尿素含氮元素的質量為________kg。
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