【題目】如圖是三種固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）
A．物質c的溶解度隨溫度的升高而增大
B．物質a的溶解度大于物質c的溶解度
C．t2℃時，60g物質a與100g水充分混合后所得溶液的總質量為160g
D．將t1℃b，c兩種物質的飽和溶液升溫至t2℃，溶液中溶質質量分數不變的是b溶液
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（9分）同學們對Na2CO3溶液也能使酚酞試液變紅產生了興趣。請你一同參與以下的實驗探究。
【提出問題】堿溶液使酚酞試液變紅，是因為堿在水中解離出OH﹣。Na2CO3屬于 （選填“酸”、“堿”、“鹽”）；那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子使酚酞試液變紅呢？
【進行實驗】同學們取了三份酚酞試液進行下圖實驗
（1）實驗I的目的是為了 ；
（2）實驗Ⅱ加入蒸餾水的目的是探究水分子是否能使酚酞試液變紅，小明同學認為實驗Ⅱ沒必要做，你認為小明的理由是 ；
（3）實驗Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振蕩，酚酞試液變紅，向變紅后的溶液中再滴加過量的CaCl2溶液，振蕩，紅色逐漸消失，同時觀察到生成 。
【得出結論】溶液中的CO32﹣使酚酞試液變紅；
【交流反思】（4）老師看了同學們的探究結論說：“Na2CO3溶液使酚酞變紅也是由于溶液中存在OH﹣。”你認為Na2CO3溶液中存在OH﹣的原因可能是 。
【拓展應用】同學們稱取10g純堿（雜質只有氯化鈉）固體，將其加入50g稀鹽酸中，恰好完全反應，使氣體全部放出（忽略CO2在水中的溶解），得到氯化鈉溶液56.7g。請計算：①反應中產生的CO2的質量；②純堿中Na2CO3的質量分數。(請寫出解題過程)
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【題目】下圖是元素周期表中兩種元素的部分信息。
⑴P原子的核電荷數是__________，相對原子質量質量是__________；
⑵16號元素的名稱是_________，在化學反應中，該原子容易（填“得”或“失”）_______電子；⑶兩種元素的本質區別是______________________不同。
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【題目】（6分）下圖是燃氣熱水器示意圖。
（1）某熱水器以天然氣（主要成分是CH4）為燃氣。
①寫出CH4完全燃燒的化學方程式：______________________________；
②當“空氣進氣孔”被部分堵塞，燃燒將產生有毒氣體 M。M的化學式為_______。
（2）1kg不同燃料燃燒產生CO2和SO2的質量如表。
①最不會污染環境的燃料是______________；
②燃燒時最會促成酸雨的燃料是______________。
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【題目】化學在交通“節能減排”中發揮重要作用．
（1）液化天然氣（LNG）是我市正在推廣的公交車燃料，它具有燃燒效率高、污染小的優點．寫出天然氣主要成分完全燃燒的化學方程式： ．
（2）汽車尾氣中NO與CO在催化劑的作用下，反應生成CO2和一種無污染的單質氣體．寫出該反應的化學方程式： ．
（3）氫化鎂（MgH2）固體與水反應生成氫氧化鎂和氫氣，可為氫動力汽車提供能源．寫出該反應的化學方程式： ．
（4）我市倡導自行車“低碳出行”．采用碳纖維材料的自行車輕便、機械強度大，這應用了碳纖維的 （填“物理”或“化學”）性質；自行車采用鋁合金材料，金屬鋁具有較強抗腐蝕性的原因： ．
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【題目】實驗現象描述正確的是
A．取氯化鈉進行焰色反應,火焰呈黃色 B．磷在空氣中燃燒產生大量白霧
C．一氧化碳燃燒產生黃色火焰 D．硫在空氣中燃燒產生明亮藍紫色火焰
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【題目】下面是某化學興趣小組的同學對氫氧化鈉部分性質的探究過程：
（1）用手觸摸②的燒杯外壁，感覺發燙，這是由于氫氧化鈉固體溶于水時會 （填“吸熱”或“放熱”），該溶液呈 色；③中的溶液顯 色．
（2）從③到④溶液的顏色變化不明顯，說明④中的溶液呈 性（填“酸”或“堿”）．
（3）c溶液和a溶液對比，c溶液顏色更淺．
【提出問題】
為什么繼續通入過量的二氧化碳氣體溶液顏色會更淺？
【設計實驗】
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
甲 | 取少量c溶液滴入稀鹽酸 | 有氣泡產生 | 溶液中含較多的CO32﹣或HCO3﹣ |
乙 | 另取少量c溶液滴入硝酸鈣溶液 | 無明顯現象 | 溶液中沒有大量的 離子 |
【實驗結論】
根據甲、乙兩個實驗得出的結論，寫出甲實驗中發生反應的化學方程式： ．
【實驗反思】
同種反應物在不同的條件下發生化學反應時，可能得到不同的產物．如：碳在氧氣中燃燒可以生成 或 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F為初中化學常見物質，它們之間的轉化如圖所示，A是固體物質，C是氣體，請回答下列問題：
（1）你推測C是 氣體．
（2）B、F的化學式分別是 、 ，寫出B物質的一種用途 ．
（3）F與C反應的化學方程式為 ．
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