【題目】小新同學為補充維生素，服用2片21金維他片，該藥品部分標簽如圖所示。請你計算：
（1）小新同學每天補充的維生素C為_______mg。
（2）維生素B2中氫、氧兩元素的質量比為_______。
（3）維生素E的相對分子質量為________。
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【題目】實驗室常用下列裝置來制取氣體。
（1）實驗室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氬氣（NH3）。已知氨氣極易溶于水，密度比空氣小。若用排空氣法收集氣體，可將導管a和收集裝置D中的d管相連接，請將D裝置補畫完整__________。
（2）B、C裝置可用來制取氫氣或二氧化碳，和B相比，C裝置的優點是什么?__________
（3）請寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式__________。
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【題目】養成“規范操作，周密觀察”的良好習慣，是完成化學實驗的關鍵。
(1)如圖是實驗室配制50g質量分數為10%的氯化鈉溶液的操作示意圖，正確操作順序為___(填字母序號)。
(2)取9g上述溶液配制溶最質量分數為0.9%的生用鹽水，需加水___mL；
(3)某同學在配制過程中，量取水時俯視讀數，則所配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數將___(填“偏大”“偏小”或“無影響”)
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【題目】課外探究小組的同學們為探究一定量的高錳酸鉀所制得氧氣的體積和細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現象，進行了如下實驗，請你參與他們的實驗并回答有關問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①___________ ；
（2）你覺得他們應該選擇氧氣的發生裝置是__________________（填序號），產生氧氣的化學方程式是__________________________________________；
（3）為了達到粗略測定一定質量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗目的，你認為各裝置的正確連接順序是_____________________（用a、b、c、……等表示），實驗結束后他們發現收集到的氣體比根據化學方程式算出的理論值更多，你認為超過理論值的氧氣可能來源于________________________；
（4）他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現象。你認為可能的原因是______________________。
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【題目】鉛蓄電池在生產、生活中使用廣泛，其構造示意圖如圖所示，請回答下列問題：
（1）鉛蓄電池充電時是將電能轉化為_________ 能。
（2）鉛蓄電池放電過程中，發生反應的化學方程式為Pb+PbO2+2H2SO4 = 2PbSO4+2H2O，據此可知，鉛蓄電池在放電時，溶液的pH不斷_________（填“增大”、“減小”或“不變”）。
（3）從材料分類角度看，塑料是一種____________材料。（填“合成”或“復合”）
（4）廢硫酸直接排放會污染環境，可以用熟石灰中和硫酸，發生反應的化學方程式是________。
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【題目】溴原子結構示意圖如圖所示。請回答下列問題：
（1）圖中x的值為_________。
（2）溴元素的化學性質與下圖中____（填字母標號）的化學性質相似。A、B、C、D屬于____種元素。
（3）第117號元素在元素周期表中的部分信息如圖所示，它與溴元素屬同族元素，化學性質與溴元素相似，則第117號元素原子最外層有________個電子，原子中有________個質子。
（4）依據Fe+CuSO4===FeSO4+Cu，推斷出Fe的金屬活動性比Cu強，非金屬也有類似規律，據此推斷，在2KI+Cl2===2KCl+I2反應中，Cl2的“非金屬活動性”比I2的_____（填“強”或“弱”）。
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【題目】下列圖象能正確反映其對應操作中各量變化關系的是（ ）
A.
用一定質量的氯酸鉀加熱制氧氣
B.
向一定質量的石灰石中加入過量的稀鹽酸
C.
向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣固體
D.
分別向等質量的鋁和鐵中加入溶質質量分數相同的稀鹽酸至過量
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【題目】科學探究離不開化學實驗，根據下列實驗裝置，回答問題：
（1）寫出一種實驗室用A裝置制取氣體的化學方程式。_____。
（2）同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取二氧化碳，發生裝置最好選擇C而不選用B的原因。_____。
（3）如果要收集到干燥的二氧化碳所選裝置的接口順序為什么。_____（寫小寫字母順序）
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【題目】實驗小組同學分別向下列試劑中滴加自制紫薯汁，現象記錄如下：
| 稀鹽酸 | 氫氧化鈉溶液 | 蒸餾水 | 白醋 | 草木灰溶液 |
滴加2滴紫薯汁 | 紅色 | 綠色 | 紫色 | 紅色 | 綠色 |
（1）紫薯汁________（填“能”或“不能”）作酸堿指示劑。
（2）草木灰溶液呈_________ （填“酸性”、“中性”或“堿性”）。
（3）向“蒸餾水中滴加紫薯汁”的目的是_________。
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