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（2011年浙江杭州，18題）把干燥的藍色石蕊試紙放在CO₂氣體中，石蕊試紙不變色。將CO₂氣體通人滴有石蕊指示劑的水中，溶液變紅色。再將該溶液敞口加熱一段時間，發現溶液的紅色褪去，冷卻到原溫度后，再次通人CO₂，溶液又變紅色。上述實驗現象不能說明的是

A．CO₂能和水發生化學反應

B．CO₂的水溶液具有酸性

C．以加熱能使CO₂水溶液的酸性減弱

D．CO₂具有酸性

把干燥的藍色石蕊試紙放在CO₂氣體中，石蕊試紙不變色，二氧化碳沒有酸性；將CO₂氣體通人滴有石蕊指示劑的水中，溶液變紅色，說明二氧化碳和水反應生成酸性物質；再將該溶液敞口加熱一段時間，發現溶液的紅色褪去，說明二氧化碳和水反應生成的物質不穩定，很容易分解，加熱能使CO₂水溶液的酸性減弱。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

將一氧化碳和二氧化碳的混合氣體通入足量的石灰水中，可被吸收的氣體是；反應中伴隨的主要現象是；有關反應的化學方程式為_________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2010·遵義，12）右圖是某同學對二氧化碳部分知識構建的網絡圖(部分反應條件和部分生成物省略)。請按下列要求填空：

(1)物質a主要成分的化學式是                ；
(2)物質b主要成分中陽離子是       ；
(3)物質c(C₆H₁₂O₆)所屬類別是        該物質中C、H、O三種元素的質量比是    ；
(4)寫出由CO₂生成物質d的化學反應方程式
(5)標出物質e化學式中帶點元素的化合價       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2011年湖北襄陽，48題）木炭在一定條件下燃燒既有CO₂生成，也有CO生成。若要證明兩種氣體都存在，應先將氣體通過澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，證明有CO₂存在。寫出CO₂與澄清石灰水反應的化學方程式。然后將氣體干燥后通過灼熱的氧化銅，觀察到，證明有CO存在。實驗后向燃著的木炭上灑水使其熄滅，其滅火的原理是。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗室制備二氧化碳氣體的常用方法是

A．煅燒石灰石	B．點燃木炭
C．用石灰石與稀鹽酸反應	D．碳酸分解

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列物質的俗名與化學式不一致的是

A．燒堿——NaOH	B．小蘇打——NaHCO₃
C．干冰——H₂O	D．生石灰——CaO

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

有兩組物質:①鋁、氧化銅、澄清石灰水、硝酸銀;②氧氣、氯化亞鐵、鹽酸、硫酸銅.其中一組有一種物質能和另一組中所有物質反應，它是　　　　　　

A．硫酸銅

B．澄清石灰水

C．氯化亞鐵

D．鹽酸

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

能引起溫室效應的主要氣體是

A．CO

B．CO₂

C．SO₂

D．NO₂

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2011年浙江嘉興，19題）CO是一種無色、無味、具有可燃性的有毒氣體。有科學家利用一種復雜的金屬復合物研制出新型高靈敏度的CO探測器，它能通過顏色變化來探測空氣中是否含有CO。下列有關說法錯誤的是

A．無色、無味、具有可燃性，都是CO的物理性質

B．CO探測器用于空氣質量監測，可以讓人們及時了解空氣質量狀況

C．CO有毒，是因為易與血紅蛋白結合，影響血液對氧氣的輸送

D．發現有人CO中毒時，應將病人迅速轉移到清新的空氣中

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