【題目】近年來(lái)，“富硒茶葉”“富硒蔬菜”等產(chǎn)品倍受人們青睞，如圖是元素周期表中硒的相關(guān)信息和硒原子結(jié)構(gòu)示意圖．回答下列問(wèn)題：
（1）圖中x=_____，y=_____．
（2）由硒元素與鈉元素組成的化合物的化學(xué)式為_____．
【答案】34 6 Na2Se
【解析】
（1）根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為34，表示原子序數(shù)為34；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)均為34，則x=34；34=2+8+18+y，y=6。
（2）硒原子的最外層電子數(shù)是6，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成帶2個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子，則硒元素的化合價(jià)為-2價(jià)，鈉元素顯+1價(jià)，則組成的化合物的化學(xué)式為
。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某CO氣體中混有少量的CO2，為探究CO的性質(zhì)，某同學(xué)在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/span>
（1）A裝置的作用是___________．B處玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是___________．
（2）C處反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)___________（選填“先”或“后”）點(diǎn)燃B處的酒精燈；
（4）某同學(xué)對(duì)B處玻璃管內(nèi)剩余固體成分產(chǎn)生濃厚興趣．
（提出問(wèn)題）B處玻璃管內(nèi)的剩余固體是什么？
（假設(shè)猜想）猜想①：剩余固體全部是銅 猜想②：剩余固體是銅和氧化銅的混合物
（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取B處玻璃管內(nèi)少量剩余固體于試管中加入 ___________ | 現(xiàn)象一：固體不溶解，溶液不變色 | 猜想①___________（選填“成立”或“不成立”） |
現(xiàn)象二： ___________ | 猜想②成立 |
（拓展延伸）
（Ⅰ）D處酒精燈的作用是___________；
（Ⅱ）根據(jù)B處的反應(yīng)原理，CO可用于___________．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】海水淡化可采用膜分離技術(shù)。如圖所示，對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可以透過(guò)淡化膜進(jìn)入左側(cè)淡水池，而海水中的各種離子不能通過(guò)淡化膜，從而得到淡水。對(duì)加壓后右側(cè)海水成分變化進(jìn)行分析，正確的是（ ）
A. 溶質(zhì)質(zhì)量增加B. 溶液質(zhì)量不變
C. 溶劑質(zhì)量減少D. 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知 A～G 都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，通常狀況下，A、C 為無(wú)色液體，且組成元素相同，D、E 為氣體， 它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．回答下列問(wèn)題：
(1)物質(zhì)B的化學(xué)式_____。
(2)若反應(yīng)②中的E 物質(zhì)只含一種元素，請(qǐng)寫出其元素符號(hào)________；若只考慮化學(xué)反應(yīng)前后元素守恒，則反應(yīng)②中的 E 物質(zhì)有沒有可能是過(guò)氧化氫？______(填寫“有”或“沒有”)
(3)檢驗(yàn)氣體D的方法是________。
(4)若F為黑色固體，寫出反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式_________。若G為黑色固體，寫出反應(yīng)③的反應(yīng)現(xiàn)象_______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）用A裝置制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。
（2）用C裝置制取二氧化碳比用B裝置的突出優(yōu)點(diǎn)是_____。
（3）D裝置在實(shí)驗(yàn)室中有多種用途：
①若用D裝置檢驗(yàn)二氧化碳，瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
②若用D裝置收集二氧化碳，驗(yàn)證二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是_____。
（4）實(shí)驗(yàn)室可用次氯酸鈉固體粉末和濃鹽酸在常溫下反應(yīng)制取氯氣，氯氣的密度比空氣大、有毒，可與水反應(yīng)生成酸。據(jù)此你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取較多量的氯氣時(shí)，最好選用的發(fā)生裝置是_____，如果用D裝置收集氯氣，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）口進(jìn)。為防止氯氣污染空氣，應(yīng)選擇_____性溶液處理尾氣
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：
（1）用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取并收集氧氣可采用的裝置組合是_____，二氧化錳在反應(yīng)中所起的作用是_____反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_____。
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，屬于什么基本反應(yīng)類型_____．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，裝藥品前應(yīng)該先進(jìn)行_____（填操作步驟）；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先_____再_____．不這樣做的后果是_____．
（3）在A中裝入高錳酸鉀制取氧氣，試管口應(yīng)放_____，以防止_____．用排水法收集氣體時(shí)，當(dāng)_____時(shí)再才能開始收集．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】生活中處處有化學(xué)，按要求完成下列各題
（1）在今年3.15晚會(huì)上披露周大生珠寶店銷售的黃金中摻入銥元素，以假亂真。如圖a是銥元素在元素周期表中的信息，b是硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖a中銥元素的相對(duì)原子質(zhì)量是_____圖b中方框內(nèi)數(shù)字_____，離子符號(hào)_____。
（2）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂?/span>_____功能。
（3）新裝修的房屋聞到裝修材料中釋放出的刺激性氣味，人們能聞到這種氣味的原因_____。
（4）古語(yǔ)道：“人要實(shí)，火要虛”。從燃燒的條件看，“火要虛的實(shí)質(zhì)是_____。
（5）港珠澳大橋鋼管樁涂上高性能涂層可防止生銹，其原理是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】做完“鐵在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)后，某興趣小組有一些疑惑不解的問(wèn)題，于是進(jìn)行了以下探究:
（問(wèn)題一）鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵?
（查閱資料1）①氧化亞鐵極易被氧化為氧化鐵，因此自然界中鐵的氧化物主要有氧化鐵和四氧化三鐵兩種;②氧化鐵為紅棕色固體，不能被磁鐵吸引，鐵和四氧化三鐵能被磁鐵吸引;③鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，鐵的氧化物也能和稀鹽酸反應(yīng)，但無(wú)氣體產(chǎn)生。
（實(shí)驗(yàn)探究）將鐵絲燃燒后得到的黑色物質(zhì)冷卻，然后研碎，___________________，說(shuō)明濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還有鐵。寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式:_________________。
（問(wèn)題二）鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是氧化鐵呢?
（查閱資料2）①氧化鐵和四氧化三鐵的分解溫度見下表;②氧化鐵高溫分解成四氧化三鐵。
（理論討論）根據(jù)上述探究以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析，可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫在___________之間，此溫度范圍氧化鐵已分解。
四氧化三鐵 | 氧化鐵 | 鐵 | |
分解溫度/℃ | 1538 | 1400 | / |
熔點(diǎn)/℃ | / | / | 1535 |
（拓展延伸）
（1）氧化鐵高溫分解可生成四氧化三鐵和一種氣體，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:______________;
（2）有些食品包裝盒內(nèi)放有少量黑色的氧化亞鐵，若粉末的顏色______________，就說(shuō)明包裝盒漏氣，售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理。
（問(wèn)題三）氧化鐵、二氧化錳在物質(zhì)的分類上都屬于氧化物，氧化鐵也能做過(guò)氧化氫分解的催化劑嗎?
（實(shí)驗(yàn)探究）
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
I.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。 | ____________________ |
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。 |
（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）氧化鐵可做過(guò)氧化氫分解的催化劑。
（討論交流）
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅱ的目的是____________________;
（2）試管A中符號(hào)式表達(dá)式為____________________。
（實(shí)驗(yàn)反思）做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了，可能的原因是_______________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】我市某校化學(xué)興趣小組利用圖裝置進(jìn)行“硫燃燒現(xiàn)象及酸雨危害模擬”實(shí)驗(yàn)，
（1）按圖裝置連接儀器，裝好藥品，塞緊膠塞；
（2）用放大鏡聚強(qiáng)光引燃硫粉，可觀察到硫粉燃燒時(shí)發(fā)出明亮的_______色火焰
（3）冷卻后，用注射器向廣口瓶中噴水，可觀察到：
①綠葉變黃 ②小燒杯里收集到一定量的液體； ③氧化銅粉末逐漸消失，溶液變成藍(lán)色．
（4）取出小燒杯里收集到的液體進(jìn)行檢驗(yàn)，結(jié)果該溶液為酸性（樣品）
（提出問(wèn)題）小燒杯里剛收集到的樣品中溶質(zhì)是什么？
（查閱資料）①SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處；②H2SO3易被氧化物為H2SO4；③BaSO3不溶于水，能與鹽酸反應(yīng)；BaSO4既不溶于水，也不溶于鹽酸．
（作出猜想）
猜想Ⅰ：樣品中溶質(zhì)含有H2SO3；猜想Ⅱ：樣品中溶質(zhì)含有H2SO4；猜想Ⅲ：樣品中溶質(zhì)含有_______________________（填化學(xué)式）
（實(shí)驗(yàn)探究）
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
向剛收集到的樣品中滴加過(guò)量的Ba（OH）2溶液，過(guò)濾 | 有白色沉淀生成 | 猜想 _________正確 |
向白色沉淀中加入足量的 _________ | 沉淀不溶解 |
（交流討論）
（1）向剛收集到的樣品中滴加過(guò)量的Ba(OH)2溶液的目的是_____________________
（2）酸雨能腐蝕金屬制品，從基本反應(yīng)類型上看主要反應(yīng)屬于___________
（拓展延伸）
SO2氣體可用氫氧化鈉溶液吸收，反應(yīng)原理是______________（用化學(xué)方程式表示）
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