【題目】已知：CO + CuO
Cu + CO2。若8 g CuO被CO完全反應，有關量的變化如下圖，下列分析不正確的是
A. 圖中6.4表示生成Cu的質量
B. （8-6.4）表示消耗CO的質量
C. 生成CO2的質量為4.4 g
D. T2時CuO反應完
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年四川省成都市】化學實驗室常需要配制溶液，下列說法正確的是（ ）
A．配制溶液時，只能用水作溶劑
B．配制硝酸銨溶液的過程中，溶液的溫度會下降
C．用濃硫酸配制稀硫酸時，應將水緩緩注入濃硫酸中
D．將10g氯化鈉溶于100g水中，得到質量分數為10%的氯化鈉溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究小組對自動充氣氣球（如圖1）進行下列探究。
【查閱資料】
①該氣球的充氣原理是：通過擠破液體包，使液體與白色粉末接觸產生二氧化碳氣體，實現氣球自動充氣。
②氯化鈣水溶液呈中性，碳酸鈉、碳酸氫鈉的水溶液均呈堿性。
③用一定溶質質量分數的NaHCO3和Na2CO3溶液進行實驗，實驗現象記錄如下：
NaHCO3溶液 | Na2CO3溶液 | |
加入澄清石灰水 | 溶液變渾濁 | 溶液變渾濁 |
加入CaCl2溶液 | 無明顯變化 | 溶液變渾濁 |
加熱溶液至沸騰，將 氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水 變渾濁 | 澄清石灰水 無明顯變化 |
探究1：液體包內溶液的酸堿性
室溫時，用pH試紙測得溶液的pH=3，則該溶液呈________性。
探究2：白色粉末的成分
【猜想與假設】甲同學認為是碳酸鈣；乙同學認為是碳酸鈉；丙同學認為是碳酸氫鈉；丁同學認為是碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物。
【進行實驗】
（1）將少量白色粉末放入水中攪拌，觀察到____________，說明甲同學的猜想不正確。
（2）室溫時，分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%的鹽酸（裝置如圖2），記錄如下表：
實驗編號 | 錐形瓶內物質 | 最終得到CO2體積/mL | |
名稱 | 質量/g | ||
Ⅰ | 碳酸氫鈉 | 0.10 | V1 |
Ⅱ | 碳酸鈉 | 0.10 | V2 |
Ⅲ | 白色粉末 | a | V1 |
【解釋與結論】
（1）實驗Ⅰ的化學方程式為_________________________。
（2）表中a=________；V1______V2（填“＞”、“＜”或“=”）。
（3）上述實驗得出的結論及判斷依據是___________________________。
【反思與評價】
老師指出還可以采用更簡單的方法得出與上述實驗（2）相同的結論，實驗方案為_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年福建省泉州市】下列做法不利于身體健康的是
A．用氮氣作食品保護氣 B．用鐵鍋做炊具烹調食物
C．用加碘食鹽做調味品 D．用甲醛溶液保鮮大白菜
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年湖南省長沙市】判斷金屬Zn、Fe、Ag的金屬活動性強弱有很多種方法，下列能作為判斷依據的是（ ）
A．根據金屬導電性強弱判斷
B．根據金屬導熱性快慢判斷
C．根據鋅能把鐵從硫酸亞鐵溶液中置換出來，鐵能把銀從硝酸銀溶液中置換出來判斷
D．根據金屬的密度大小判斷
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將宏觀、微觀及化學符號聯系在一起是化學學科的特點。請根據要求填空：
（1）下圖是一氧化碳與氧氣反應的微觀模型圖，請在下圖第1個方框中畫出相應的微粒模型，完成該化學反應的微觀過程（圖中
表示氧原子，Ο表示碳原子）。
_______
（2）將稀鹽酸逐滴滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，物質變化的微觀示意圖如下，請回答：
上圖表示反應的化學方程式為______________________。
當反應進行到B圖中，燒杯中溶液的pH_______（選填“＞”“＜”或“＝”）7。
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