【題目】發現火險或遭遇火災時，下列做法不正確的是
A．使用樓內電梯快速撤離
B．若是煤氣泄漏起火時，首先關閉氣體閥門
C．被困在火災區時，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生
D．不能逃生時，應沉著應對，等待救援
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用試管加熱2～3 mL某液體時有如下操作，正確的操作順序是
①點燃酒精燈進行加熱 ②在試管中加入2～3 mL液體 ③用試管夾夾在試管的中上部 ④將試劑瓶的瓶蓋蓋好，放回原處
A. ①②③④ B. ③②④① C. ②④③① D. ④③②①
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱一種白色固體E和黑色粉末A的混合物也可得到另一種白色固體D和氣體C；無色氣體C能使帶火星的木條復燃。若將銀白色金屬F放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體G，并放出熱量。
（1）試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質？
A__________ ；B___________；E____________；G__________。
（2）寫出有關反應的文字表達式并注明反應的基本類型
Ⅰ：_____________________________________（__________）；
Ⅱ：_____________________________________（__________）；
Ⅲ：_____________________________________（__________）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組利用如下圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證。
當打開K，反應一段時間后：
(1) D燒杯中出現的現象是_______，說明二氧化碳具有的物理性質是___________，具有的化學性質是______________________________。
(2) B處紫色石蕊試液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊試液變紅的物質是_______；寫出C處發生變化的文字表達式：__________________________。
(3)在一次實驗課上，各小組同學用在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取二氧化碳。小明發現，相鄰小組氣體產生的速率比自己小組的快。小明將這一情況報告老師，老師鼓勵他們對此問題共同探究。
【提出問題】影響二氧化碳氣體產生速率的因素是什么?
【作出猜想】
①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同；
②所用鹽酸的溶質質量分數不同；
③還可能是_______________________。
【設計實驗】 驗證猜想①是否成立，要設計的實驗：分別取大小相同、質量相同、___________________的石塊，加入_________________________、濃度相同的稀鹽酸進行實驗。
【交流討論】實驗中可以通過觀察氣泡產生的劇烈程度，粗略地比較反應速率。若要做到精確比較，應該測量的實驗數據是___________________________________。
【拓展延伸】
①上述實驗中，小明采用了控制變量的研究方法。用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”時，需要控制不變的因素：有過氧化氫溶液的濃度、_________________ 、_______________(答出兩點即可)。
②甲同學把過氧化氫溶液與氧化鐵粉末混合，發現有大量氣泡產生。他猜想氧化鐵可能是過氧化氫溶液分解的催化劑，決定探究一番。請你一起參與，并填寫下列空白。
【猜想】氧化鐵能作為過氧化氫溶液分解的催化劑。
【實驗驗證】甲同學依次設計了三個實驗：
實驗一：取一定量的過氧化氫溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產生，伸入帶火星的木條，沒有復燃。說明過氧化氫溶液常溫下緩慢分解。
實驗二：在實驗一的試管中加入W g 氧化鐵粉末，有大量氣泡產生，然后伸入帶火星的木條，木條復燃。說明__________________。
實驗三：待反應結束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量,固體質量仍為W g。說明____________________________________________。
【實驗結論】甲同學認為，氧化鐵粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑。
【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗。探究氧化鐵的____________________在化學反應前后沒有變化。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A~G都是初中化學學習過的常見物質，這些物質在一定條件下，存在著如下圖所示的轉化關系。已知A和E為單質，其它為化合物，且G是大理石中的主要成分。
請根據圖示推測，回答下列問題：
(1)B和C的化學式分別是_____________， ________________；
(2)F的水溶液中所含的離子是____________________ ；
(3)反應① 的化學方程式為_______________________________________；
(4)在常溫下發生的反應④的化學方程式為___________________________。
(5)50gG在一定條件下轉化為D時，所得到的D的質量是__________ g。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室有兩瓶失去標簽的試劑,其中一瓶是固體，另一瓶是液體。化學學習小組分別各取少量這兩種試劑在試管中混合，發現立即產生一種無色氣體。老師要求他們探究這兩種試劑反應產生的氣體究竟是什么？驗證實驗方案如下：試根據你的猜想寫出產生此氣體的化學方程式_______________________________。如果要求你制取該氣體，采用的發生裝置可選取下圖中的______________(填序號).
有同學提出此無色氣體還有可能是另外一種氣體，也請寫出這種氣體____(填化學式)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(1)寫出下列反應的文字表達式，并回答有關問題
①鎂條燃燒___________，由于鎂條燃燒時能___________，常用來制造照明彈；
②加熱銅綠_________，屬于___________反應(填基本反應類型)；
③鐵絲在氧氣中燃燒___________，為了防止___________，實驗前要在瓶內留些水或鋪層細沙。
(2)化學實驗基本操作在化學學習和研究中具有重要作用。試回答相關問題：
①玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端__________，然后稍稍用力轉動插入；
②玻璃儀器洗凈的標準是____________；
③量筒讀數時，視線要與__________相平。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列反應中屬于氧化反應的是(填序號，下同)________．
屬于化合反應的是________，既是化合又是氧化反應的是_______．_
A．銅+氧氣
氧化銅；_B．二氧化碳+水→碳酸；_C．氫氣+氧氣
水；______D．甲烷+氧氣水+二氧化碳；_E．一氧化碳+氧氣二氧化碳．
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