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物質(zhì)燃燒過程產(chǎn)生的能量是否只是以熱能的形式釋放？

剖析：物質(zhì)燃燒過程中，能量的釋放不只以熱能形式，還伴隨著光，有的還存在一定的聲能等。

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?天津）利用能源、節(jié)約能源、保護環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會問題．
（1）下列物質(zhì)：天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油，其中屬于最清潔的燃料的

氫氣

（2）海底埋藏著大量的“可燃冰”，可成為未來的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化學式為

CH₄

．
（3）煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定條件下，二氧化氮能發(fā)生反應(yīng)：SO₂+NO₂=SO₃+X，其中X的化學式為

．三氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)的化學方程式是

SO₃+2NaOH=Na₂SO₄+H₂O

．
（4）生活中，人們常常利用燃料燃燒反應(yīng)產(chǎn)生的能量來做飯、取暖．下列有關(guān)說法正確的是

．
A．化學反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象
B．在化學反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量
C．在當今社會，人類需要的大部分能量是由化學反應(yīng)產(chǎn)生的．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?安徽一模）化學興趣小組的三名同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究：
（1）貝貝取來一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水的密度

小

．

（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．她把一根火柴梗放在火焰中（如圖），約1s后取出，可以看到火柴梗的

（填“a”，“b”或“c”）處最先炭化．
結(jié)論：蠟燭火焰的

外焰

溫度最高．
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑．你認為她的以下做法中不合適的是

．
A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗的實驗目的無關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）三名同學在探究的過程中，將短玻璃導管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃．
【查詢資料】蠟燭中含有碳，不完全燃燒可能生成一氧化碳，而一氧化碳是一種具有可燃性的氣體．
【提出問題】導管里一定有可燃性氣體，氣體的成分可能是什么呢？
【猜想】貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO；
芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸汽；
婷婷認為：可能以上兩種情況都有．
【實驗方案】
換一根較長的導管，并用冷的濕毛巾包住導管，然后在導管的另一端做點火實驗．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到

導管口同樣能點燃，去掉毛巾，導管內(nèi)壁看不到冷凝的固體

現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
如果觀察到

導管口不能點燃，去掉毛巾，導管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體

現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
如果觀察到

導管口能點燃，但火焰較小，去掉毛巾，導管內(nèi)壁能看到冷凝的固體

現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?常德）醫(yī)學研究表明：開始吸煙的年齡越早，肺癌死亡率越高．若將不吸煙者肺癌死亡率定為1.00%時，則15～19歲開始吸煙者肺癌死亡率為19.68%，20～24歲為10.08%，25歲以上為4.08%．這是因為香煙在燃燒過程中能產(chǎn)生多種有害物質(zhì)危害人體健康．下列物質(zhì)中不屬于香煙燃燒時產(chǎn)生的有毒物是（　　）

A．尼古丁

B．焦油

C．一氧化碳

D．二氧化硫

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?大慶）單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽，這些不同類別的物質(zhì)之間反應(yīng)時都可以生成鹽，現(xiàn)有同學構(gòu)建了如圖所示的知識網(wǎng)絡(luò)圖．
（1）請任寫一種符合圖中組合⑥關(guān)系的化學方程式（要求組合⑥不能與圖中已有組合重復）

金屬與鹽溶液；Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu

．
（2）用面粉制作饅頭的發(fā)酵過程中會生產(chǎn)有機酸，設(shè)其化學式為HR，R表示有機酸根成分，若在蒸饅頭前加入小蘇打，則蒸好的饅頭有很多小孔，吃起來松軟可口且無酸味．請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式

HR+NaHCO₃═CO₂↑+H₂O+NaR

，該反應(yīng)所對應(yīng)的是上圖蒸好的哪種組合

①

（從①-⑩中選序號填入）．
（3）通常類別相同的物質(zhì)具有相似的化學物質(zhì)，例如：SO₂與水反應(yīng)和CO₂與水反應(yīng)相似：SO₂+H₂O=H₂SO₃，H₂SO₃=H₂O+SO₂↑；在溶解性上CaSO₃與CaCO₃相似，均為難溶鹽．已知煤燃燒所產(chǎn)生的煙氣中含有SO₂等氣體，若直接排放到空氣中，易產(chǎn)生酸雨．若在煤中摻入適量生石灰，生石灰能與SO₂反應(yīng)，從而減少SO₂氣體的排放．請寫出SO₂與生石灰反應(yīng)的化學方程式

SO₂+CaO═CaSO₃

；SO₂的實驗室制法與CO₂的實驗室制法具有許多相似之處，請寫出H₂SO₄和Na₂SO₃反應(yīng)制取SO₂的化學方程式

Na₂SO₃+H₂SO₄═Na₂SO₄+SO₂↑+H₂O

；若將SO₂通入足量的澄清的石灰水中的現(xiàn)象是

產(chǎn)生白色沉淀

．
（4）Fe₃O₄可看作由Fe₂O₃和FeO組成．即Fe₃O₄的化學式也可以寫成FeO?Fe₂O₃．請寫出Fe₃O₄與鹽酸反應(yīng)的化學方程式

Fe₃O₄+8HCl=2FeCl₃+FeCl₂+4H₂O或FeO?Fe₂O₃+8HCl=2FeCl₃+FeCl₂+4H₂O

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學興趣小組的三名同學對蠟燭燃燒進行探究．
（1）蠟燭燃燒時溫度最高的是火焰的

外焰

部分，生成物是

二氧化碳和水

．
（2）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑．你認為她的以下做法中不合適的是

．
A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗的實驗目的無關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（3）三名同學在探究的過程中，將短玻璃導管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃．
[查詢資料]蠟燭中含有碳，不完全燃燒可能生成一氧化碳，而一氧化碳是一種具有可燃性的氣體．
[提出問題]導管里一定有可燃性氣體，氣體的成分可能是什么呢？
[猜想]貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO；
芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸汽；
婷婷認為：可能以上兩種情況都有．

實驗方案	現(xiàn)象	結(jié)論
換一根較長的導管，并用冷的濕毛巾包住導管，然后在導管的另一端做點火實驗	導管口同樣能點燃，去掉毛巾，導管內(nèi)壁看不到冷凝的固體	貝貝貝貝的猜想正確
	導管口不能點燃，去掉毛巾，導管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體導管口不能點燃，去掉毛巾，導管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體	芳芳的猜想正確
	導管口能點燃，但火焰較小，去掉毛巾，導管內(nèi)壁能看到冷凝的固體導管口能點燃，但火焰較小，去掉毛巾，導管內(nèi)壁能看到冷凝的固體	婷婷的猜想正確

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