【題目】下列符號能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示一種單質的是( )
A. CuO B. Na C. N2 D. CO
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（9分）在《我與化學》活動中，某興趣小組的同學在實驗室用含有少量生石灰的NaCl固體配制一定質量分數的NaCl溶液。實驗步驟如下圖所示：
請回答：
（1）在“固體樣品”中加入水時所發生反應的化學方程式為 。
（2）“溶液A”中所含溶質 （填化學式），加入“過量Na2CO3”所發生反應的化學方程式 。
（3）在“操作2”中，要用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還有 。
（4）加入“過量HCl溶液”的目的是 。
（5）“操作3”的名稱是 。
（6）若要配制100g質量分數為10%的氯化鈉溶液，需要水的質量 g；除要用到以下儀器外，還需要的玻璃儀器是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2017年6月5日是世界環境日，中國的主題是“綠水青山就是金山銀山”。下列行為符合該理念的是
A. 塑料制品很便宜，用完就扔 B. 大量燃放煙花爆竹，增強節日氣氛
C. 實驗后的廢液直接倒入水池中 D. 盡量乘公交車或騎自行車出行
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置。
（1）儀器的名稱：① 、② 。
（2）實驗室用A裝置把氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制O2，請寫出有關的化學方程式
，其中二氧化錳起 作用。
①組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口 ，然后稍稍用力旋轉，將其插入。
② 當氧氣充滿集氣瓶后，在水下蓋上毛玻璃片，再把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上，此時毛玻璃片的毛糙面應 （填“向上”或“向下”）。
（3） 實驗室用B或C裝置來制取CO2，反應的化學方程式 ；
與B裝置相比，C裝置的優點是可隨時控制反應的發生與停止，如果打開開關，固體與液體接觸，反應便能發生。請簡述使C裝置中反應停止的方法和原理：方法
，原理 。
（4）若用E裝置收集H2，氣體從 端通入(填“a”或“b”)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有A～F六種常見物質，其中B是食品包裝中的常用的干燥劑，C是常用建筑材料的主要成份，A、B、C三種白色固體都含有同種金屬元素，E是黑色固體單質，D、F是氣體且含有相同的組成元素，它們的轉化關系如下圖。請回答：
（1）固態D的俗稱： 。
（2）寫出下列變化的化學方程式：
E → F ： ；屬于 反應（填基本反應類型）。
B → A ： ；此反應 （填“放熱”或“吸熱”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知FeO,Fe2O3 和Fe3O4組成的混合物中，鐵元素和氧元素的質量比為21:8，則混合物中Fe2O3,FeO和Fe3O4 三種物質的質量比可能是( )
A. 18:20:5 B. 9:20:33 C. 2:3:5 D. 40:18:31
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【題目】下列實驗現象描述不正確的是( )
A. 紅磷在空氣燃燒產生大量白煙 B. 硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液，有藍色沉淀生成
C. 酚酞溶液遇氨水變紅 D. 在電解水實驗中，正負兩極產生的氣體體積比為2：1
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【題目】 （11分）實驗室選用下列裝置制取氣體。根據要求回答下列問題。
（1）寫出圖中a、b儀器的名稱：a ，b 。
（2）用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時，該反應的文字表達式為 ，收集氧氣可以選擇裝置 （填字母序號）。
（3）實驗室也可用過氧化氫溶液與少量二氧化錳混合制取氧氣，該反應的文字表達式為 ，其中二氧化錳所起的作用是 ；則發生裝置應選 ；若裝置B中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，應該采取的措施有 。
①降低液體反應物的濃度 ②減慢液體的滴加速度 ⑨加熱反應物
（4）我們要回收二氧化錳并證明二氧化錳在反應前后的質量和化學性質不變，請你幫助完成下列實驗：
①實驗前應 質量；
②充分反應后，經過濾、洗滌、烘干回收二氧化錳；
③再稱量二氧化錳的質量的目的是 ，
④最后請你設計實驗證明二氧化錳反應前后化學性質不變的方法（步驟、現象、結論）
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