【題目】（6分）用化學用語填空：
（1）3個氫分子 （2）3個鉀原子 （3）鎂離子
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】Ⅰ．下列是實驗室制取氣體的一些裝置圖，請根據(jù)要求回答：
（1）實驗室用高錳酸鉀做原料制氧氣的化學方程式為____________，可選用的發(fā)生裝置是_______________（填字母序號）。
（2）實驗室制取并收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，化學反應方程式為______________。按照氣流自左至右方向流動，所用儀器按連接順序依次為______________（填字母順序）。
（3）實驗室若用5%的過氧化氫溶液與二氧化錳混合來制取氧氣。要配制5%的過氧化氫溶液600g，需要質(zhì)量分數(shù)為30%的過氧化氫溶液（密度為1.1g/cm3）________mL（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。稀釋過氧化氫溶液的主要步驟有：計算、_____________、稀釋、裝瓶并貼標簽。
Ⅱ．下列是某化學小組探究物質(zhì)組成與性質(zhì)的實驗裝置圖，根據(jù)要求回答：
（1）上述實驗設計中有錯誤的是_____________（填字母序號），A中可燃物應取過量的原因是___________。
（2）B中玻璃棒攪拌的目的是_____________，C中會出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象為______________。
（3）D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為________________，酒精燈的作用是_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小組對炭粉與氧化銅反應產(chǎn)物中氣體的成分進行研究。
【提出假設】該反應的氣體產(chǎn)物中有二氧化碳和其他氣體。
【查閱資料】氮氣不能跟炭粉和氧化銅發(fā)生反應，也不跟石灰水反應，可用來隔絕氧氣。
【設計方案】將一定量氧化銅在隔絕氧氣的條件下與過量炭粉充分反應。通過測定反應前后相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量進行判斷。
【進行實驗】
操作步驟 | 實驗現(xiàn)象及分析 |
取1.6 g氧化銅與1 g炭粉均勻混合，放入質(zhì)量為48.2 g的B裝置的玻璃管中。 | |
打開彈簧夾，往貯氣瓶A中注入水，將氮氣通入B裝置中。 | ①水應從_______端注入（填“a”或“b”）。 |
先通一段時間氮氣。 | ②目的是_____________。 |
夾緊彈簧夾，用酒精噴燈加熱玻璃管內(nèi)的混合物。 | ③玻璃管中的現(xiàn)象是______________。 |
停止加熱，再通入一段時間氮氣。 | ④目的是________________。 |
實驗完畢后，冷卻裝置至室溫，稱得B玻璃管及固體總質(zhì)量為50.2 g，稱得C瓶中液體增重0.4 g。 | ⑤結(jié)論：原假設_____（填“成立”或“不成立”），理由是____________（用計算式表示）。 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖回答問題。
（1）儀器a的名稱是_______。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是_______（填字母），反應的化學方程式為_______。
（3）裝置E進行鐵絲在氧氣中燃燒實驗，觀察到的實驗現(xiàn)象為，反應的化學方程式為_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)分類不正確的是
A. 蒸餾水（氧化物） B. 金剛石（金屬單質(zhì)）
C. 稀鹽酸（混合物） D. 氫氣（單質(zhì)）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法不正確的是
A．實驗時用剩的藥品不能放回原瓶
B．用量筒量取液體的體積，并作溶液反應容器
C．給試管里的液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的1/3
D．實驗時，若液體藥品的用量沒有說明時，應取1mL—2mL
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