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8．如圖是九年級化學中常見的部分儀器：

寫出圖中你喜歡的三種儀器名稱．玻璃棒、燒杯、量筒．

分析根據實驗裝置圖和常用儀器的名稱進行分析解答．

解答解：由實驗裝置圖可知儀器的名稱為：燒杯、玻璃棒、廣口瓶、托盤天平、量筒．
故填：玻璃棒；燒杯；量筒（五種儀器任選三種填空）．

點評此題考查學生對常用儀器的認識情況，掌握常見儀器的名稱和使用方法是解題的關鍵．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列各組對比實驗，不能達到實驗目的是（　　）

	實驗目的	實驗方案
	實驗目的	實驗①	實驗②
A．	探究Zn、Fe、Cu 的活動性強弱
B．	探究溫度對反應劇烈程度的影響
C．	探究催化劑對反應快慢的影響
D．	探究CO₂的物理性質和化學性質

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．某同學探究氫氧化鈉與稀鹽酸的反應，向氫氧化鈉中滴加稀鹽酸充分反應．
（1）向反應后的溶液中滴加酚酞試液，溶液呈無色．則反應后的溶液中一定含有的溶質是氯化鈉；
（2）可能含有的溶質是HCl；要檢驗其是否存在，可加入Na₂CO₃，若觀察到有氣泡冒出，證明該物質存在．

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科目：初中化學 來源：2017屆湖北省老河口市九年級中考適應性考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

2015年5月25日，沅江市某紙廠蘆葦倉庫發生火災，造成重大的經濟損失。某同學給紙廠提供如下溫馨提示，你認為錯誤的是

A．蘆葦著火時，只能用沙子滅火

B．蘆葦倉庫外要有明顯的防火警示標志

C．蘆葦倉庫與周圍建筑物之間要留有足夠的防火距離

D．蘆葦倉庫要有良好的通風設備、齊備的消防器材

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．如圖是依據元素周期表畫出的1～18號的元素的原子結構示意圖

（1）原子序數為17的元素名稱是氯，在化學反應中，該元素的原子容易得（填“得”或“失”）電子．
（2）地殼中含量最多的金屬元素的核電荷數是13，其離子符號為Al³⁺，若該元素原子的相對原子質量為27，則該原子的核內中子數為14．
（3）由表中信息可發現如下規律：①原子序數與元素原子核電荷數在數值上相等；②同一周期元素原子的電子層數相同；③同一周期元素原子的最外層電子數從左到右依次增加．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．某課外活動小組的同學將16克氧化銅和過量的炭粉均勻混合，用如圖1所示裝置進行實驗．
圖中鐵架臺等裝置已略去．請回答有關問題：

（1）實驗中最多能得到銅多少克？（寫出計算過程）
（2）同學們想通過測定消耗碳、氧元素的質量和生成二氧化碳的質量，以進一步分析氧化銅和炭粉反應產生的氣體除CO₂外是否還有其它產物．反應一段時間后停止加熱，冷卻到室溫．
反應前、后測得的數據如表：

裝置	反應前	反應后
A	試管的質量36.2 克氧化銅和炭粉混合物的質量20.0克	試管和固體物質的質量54.8 克
B	反應后瓶內液體比反應前增重1.1 克

分析數據發現，反應中消耗碳和氧元素的質量大于（填“大于”或“小于”或“等于”）生成二氧化碳的質量．下列4項中跟這一結果有關的有哪幾項？AB．（填編號）
A．裝置中還有一部分CO₂未被NaOH溶液吸收
B．氧化銅和炭粉反應產生的氣體除CO₂外還有CO
C．氧化銅和炭粉沒有完全反應
D．該反應不符合質量守恒定律
（3）有同學認為用圖示2裝置C代替上面的裝置A，加熱前先通一會氣體X，停止加熱后再通一會該氣體，這樣可使實驗測得的數據更能準確的說明問題．你認為在O₂、N₂和H₂三種氣體中，X應選擇哪一種氣體？N₂．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．過氧化鈉（Na₂O₂）是一種淡黃色固體，常溫下能與水和二氧化碳發生化學反應．某學校兩個實驗小組的同學為探究其與二氧化碳的反應，用如圖所示的裝置進行實驗．一段時間后，將帶余燼的木條插入試管E中，木條復燃．

請閱讀下列資料并回答有關問題：

（1）B裝置的作用吸收氯化氫氣體，C裝置的作用除去水分，防止過氧化鈉與水反應．為了檢驗C裝置的作用是否徹底，可在圖CD之間（填寫裝置序號）增加一個F（選填F或G）裝置．
（2）第1小組同學認為Na₂O₂寫CO₂反應生成了Na₂CO₃和O₂，則該反應的化學方程式為：2Na₂O₂+2CO₂═2Na₂CO₃+O₂
（3）第2小組同學認為Na₂O₂與CO₂反應除生成Na₂CO₃和O₂外，還有可能生NaHCO₃．你認為是否合理否（填“是”或“否”），簡述理由反應物中不含H元素
（4）裝置E的作用是吸收多余的二氧化碳，防止二氧化碳對檢驗氧氣產生干擾．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．某興趣小組在做完碳還原氧化銅實驗后，進行了如圖所示的探究．

【猜想】把氧化銅還原成銅的物質：猜想Ⅰ：石墨棒；猜想Ⅱ：鋁箔．
【實驗】小劉同學用天平稱量 1.5g 氧化銅粉末，直接用鋁箔紙包裹．按上述操作步驟實驗，
黑色粉末不變色，那么猜想Ⅱ不成立．
【結論】石墨棒能使氧化銅還原成銅，該反應的化學方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑．
【改進】小胡同學把石墨棒換成“碳粉”，稱取同樣質量的氧化銅粉末，將二者均勻混合，也用
鋁箔紙包裹，重復上述操作，實驗效果更好，其原因是反應物接觸面積越大，反應越充分．
【拓展】結合上述原因，小毛同學把“碳粉”換成“鋁粉”，重復小胡同學的實驗，實驗也獲得
成功，說明鋁粉在高溫時能還原氧化銅，該反應方程式為3CuO+2Al$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Cu+Al₂O₃．
【反思】小陳同學認為在某些實驗中，固體藥品的顆粒并不是越細越好，請幫她舉一實例說明：
實驗室制取二氧化碳時，不用粉末狀大理石或石灰石．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．化學是研究物質的組成、結構、性質和變化規律的科學．

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