【題目】如圖,做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時,鐵絲繞成螺旋狀的作用是______；集氣瓶里放入少量水的作用是______；實驗開始時先點燃火柴的目的是______；可以觀察到的現象是：鐵絲______
反應的文字表達式是______．
【答案】可以增大鐵絲的受熱面積和氧氣充分接觸,有利于鐵絲持續燃燒 防止生成物落下來炸裂集氣瓶 可以利用火柴燃燒放出的熱量使鐵絲的溫度升高,達到著火點,引燃鐵絲 鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量熱 鐵
氧氣
四氧化三鐵
【解析】
解：做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時,鐵絲繞成螺旋狀的作用是可以增大鐵絲的受熱面積和氧氣充分接觸,有利于鐵絲持續燃燒；集氣瓶里放入少量水的作用是防止生成物落下來炸裂集氣瓶；實驗開始時先點燃火柴的目的是可以利用火柴燃燒放出的熱量使鐵絲的溫度升高,達到著火點,引燃鐵絲；可以觀察到的現象是：鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量熱，反應的文字表達式是鐵氧氣四氧化三鐵。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖甲是鋁元素在元素周期表中的相關信息，圖乙是幾種微粒的結構示意圖，仔細分析答題：
（1）圖甲中，鋁元素的信息有處錯誤，請加以改正______________;
（2）鋁原子的相對原子質量___________________；
（3）圖乙中，屬于穩定結構的原子是_____________（填序號，下同）；
（4）圖乙中，與鋁不屬于同一周期元素的是____________。
（5）圖乙中，與金屬鈹元素化學性質相似的是__________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如圖所示，在集氣瓶內加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號
用彈簧夾夾緊乳膠管，點燃燃燒匙內稍過量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，
______ ；
待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至1刻度處，由此可知氧氣約占空氣總體積的 ______ ；
紅磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體主要是 ______ ，該氣體 ______ 
填“支持”或“不支持”
燃燒；
實驗中紅磷需稍過量，目的是 ______ ；
小梅同學探究了空氣中氧氣的含量的試驗之后，又設計了如甲裝置所示的實驗，紅磷和木炭均為足量，分別把A、B兩瓶中的紅磷和木炭點燃，將燃燒完畢冷卻至室溫后，打開C、D兩處的夾子，想一想．
她將看到甲裝置的燒杯中的水進入 ______ 瓶，原因是 ______ ．
如果將甲裝置改裝成乙裝置，反應完畢后冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現象是 ______ ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖為某化學反應的微觀示意圖。圖下列說法錯誤的是
（1）以上微觀示意圖中發生的是化合反應，請在方框中補畫相應微粒的圖示______。
（2）該反應中屬于氧化物的是______（選填甲、乙、丙）。
（3）該反應中參與反應的甲和丙的物質的量之比為______，該反應中化合價升高的元素是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請根據圖示回答相應問題：
（1）圖甲中硅元素右側一格已被墨水沾黑，請你推測，該元素的名稱是_______。
（2）寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子符號一個_______。
（3）第16號元素位于元素周期表的第_________周期。
（4）圖乙是銫元素在元素周期表中的信息，則銫元素原子的核外電子數為________，中子數可能為______________。
（5）圖丙為元素周期表的一部分，X、Y、Z 代表三種不同元素，以下_______判斷正確。
A 原子序數 Z＞Y B 原子核外電子數：X=Y C Y和Z處于同一周期
從圖丙中分析，X 是氧元素，則 Z 的原子最外層電子數是_______。
（6）鍶（Sr）元素的粒子結構示意圖如圖所示：
①圖 2 所表示的粒子符號是__________。
②下列同鍶元素具有相似化學性質的有_______（填字母）。
A He B Mg C S D Ar
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學根據日常經驗推測，可燃物燃燒可能與氧氣和溫度有關，設計并完成了下列實驗進行驗證：
實驗① | 實驗② | 實驗③ | 實驗④ |
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白磷不燃燒 | 白磷不燃燒 | 白磷不燃燒 | 白磷燃燒 |
（1）白磷燃燒的化學方程式為_________________________________。
（2）實驗____和實驗____證明了可燃物燃燒必須要接觸氧氣。
（3）實驗____和實驗____證明了可燃物燃燒必須要達到一定溫度。
（4）瓦斯（主要成分為甲烷）爆炸是煤礦安全事故的一種。為了生產安全，要求井下通風狀況良好，控制天然氣濃度在1％以下；禁止攜帶煙草及點火工具下井，挖掘時防止和減少摩擦火花的產生。上述措施可以防爆是因為破壞了燃燒的某些條件，分別是____________、___________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氧氣是一種重要的物質，某化學興趣小組同學設計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量
（常規測定）如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來測定的方法。
（1）用符號表達式表示紅磷燃燒的化學反應：_____________________，屬于_______________（填“分解”或“化合”）反應。
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積超過集氣瓶中原空氣總體積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是（寫一條）___________________________。
（實驗改進）
小華同學經過思考，沒有使用止水夾，設計出了如圖所示的實驗裝置。
實驗過程：
①經檢查，裝置的氣密性良好；
②在集氣瓶里裝進a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（40℃時白磷即可燃燒），按右圖示裝置連接儀器,然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，玻璃棒的作用為____________________；（注：集氣瓶內的長導管已接近瓶底）
③把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，現象為_________（注：白磷與紅磷燃燒的產物、現象均相同）；
④待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c。
從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內水面的變化現象是_________________；
實驗反思：
①組內成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進a體積的水”非常不理解。咨詢了組長小明之后，他終于明白“a 體積的水”的作用，其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度；其二主要是_______________________________________。
②在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現象的出現，會導致實驗最后產生的實際值小于理論值的是_____________ 。
A．裝置氣密性不好
B．實驗前集氣瓶里沒有裝a體積的水
C．集氣瓶沒有冷卻到室溫
D．用紅磷代替白磷（紅磷的著火點在240℃左右）
（實驗拓展）
小軍同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ），你認為改進后的優點是：__________________________________ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列圖示,回答相關問題:
(1)儀器a的名稱是_____；實驗室用A裝置制取二氧化碳時，容器中的藥品為_____;若用該裝置制取氧氣，反應的原理是_____ (用化學方程式表示)。
(2)B實驗還必須補充一個實驗，增加一支試管，向其中加入鐵釘并充滿_____，補充后可以得出的結論是鐵在_____的條件下易生銹。
(3)實驗中白磷燃燒，紅磷不燃燒，由此得出燃燒的條件是_____。在此實驗基礎上(裝置不變、條件不變)改進，即可得出可燃物燃燒的另一個條件，改進措施是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將146g稀鹽酸慢慢加入到24g含有雜質的石灰石(雜質不溶于水也不與酸反應)中,反應情況如圖所示.完成以下計算:
（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質量為_________克?
（2）求該稀鹽酸的溶質質量分數________。
（3）反應后所得溶液溶質質量分數________。
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