【題目】下圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線，請回答下列問題。
（1） ℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等。
（2）將乙的飽和溶液變成不飽和溶液的方法是 。（任寫一種）
（3）t2℃時，分別將甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫到t1℃，有晶體析出的是 ，此時甲溶液的溶質質量分數 （填“大于”、“等于”或“小于”）乙溶液的溶質質量分數。
（4）小明同學用甲物質進行以下實驗：
①實驗過程中，所得溶液溶質質量分數相同的是 (填字母序號)。
②向B中溶液再加入60g甲固體的過程中，發現先固體全部溶解，一段時間后又有部分固體析出。你認為“全部溶解”的原因是
【答案】（1）t1（2）加水或降低溫度（3）甲， 大于（4）①CE ②甲溶于水放熱，使溶液溫度升高，甲的溶解度增大
【解析】
試題分析：有溶解度曲線可知（1）在t1℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等。因為乙的溶解度隨溫度的升高而減小，故（2）將乙的飽和溶液變成不飽和溶液的方法是加水或降低溫度，（3）t2℃時，分別將甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫到t1℃，有晶體析出的是為甲物質，此時甲溶液的溶質質量分數大于乙溶液的溶質質量分數。因為乙物質的溶解度在 t2是小的原因；（4）①實驗過程中，所得溶液溶質質量分數相同的是CE; ②向B中溶液再加入60g甲固體的過程中，發現先固體全部溶解，一段時間后又有部分固體析出。“全部溶解”的原因是甲溶于水放熱，使溶液溫度升高，甲的溶解度增大
口算能手系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（14分）根據下圖所示裝置回答問題：
（1）寫出有標號的儀器名稱：① ；② ；③ 。
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該反應的化學方程式為 。
應選用的發生裝置是 ，收集裝置是 。用排空氣法收集氧氣，檢驗已收集滿的方法是 。
（3）實驗室用A裝置制取氧氣，在試管口放一團棉花，則所用的藥品是 ，反應的化學方程式為 。若用F裝置收集并測量制得氧氣的體積，需在瓶內先裝滿水，氣體從 (填“a”或“b”)處導管通入，并需要補充的一種玻璃儀器是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用木炭還原氧化銅的實驗如下圖。
（1）酒精燈加燈罩的目的是__________________________________________。
（2）剛開始預熱，試管②中立即產生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是________________。
（3）繼續加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，試管黑色粉末中出現紅色物質。請你寫出帶點部分的化學方程式：_______________________、_______________________。
（4）停止加熱時，應先將導管從試管②中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是__________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】探究活動一：在室溫條件下進行如圖所示實驗。已知：試管內的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時加入兩支試管中的稀鹽酸的質量和質量分數均相等。
①該實驗的目的是_______________、_______________。
兩支長頸漏斗中產生的現象的不同之處是_______________。
②若實驗所用的金屬均過量，則甲裝置中產生的H2比乙裝置中產生的H2質量_______________（填“多”、“少”或“一樣多”）。
探究活動二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測定該混合物中鐵的質量分數，現有如下A、B兩組實驗方案。
A：稱取一定質量的樣品，加入足量的稀鹽酸，攪拌、過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質量。
B：稱取一定質量的樣品，加入一定量的硫酸銅溶液，攪拌、 過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質量。
③兩種方案，你認為不能達到目的是________（填“A”或“B”），理由是_____________。
④在你所選取的方案中，若采用加熱烘干的方式干燥濾渣，會導致測定的鐵的質量分數_______________（填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬在生產和生活中具有廣泛的應用。（1）下列金屬制品的用途中，利用金屬導熱性的是_________（填字母序號）。
A．鐵鍋 B．銅導線 C．鋁箔
（2）人類每年從自然界提取大量的金屬，其中提取量最大的是鐵。赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵的化學方程式為_________。
（3）鐵制品容易銹蝕，鐵生銹的條件是_________。
（4）某工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵。某課外小組利用廢液制取海綿銅（Cu）和氧化鐵兩種產品，過程如下圖所示（過程中不引入其他元素）。請回答下列問題：
①溶液D中的溶質為_________；
②檢驗C過量的方法是_________；
③A~G七種物質中含鐵元素的物質有_________ (填字母序號)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為探究空氣的組成，小明用圖A所示裝置進行實驗。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現象是 ，該反應的符號表達式為 。
（2）小明又設計了如圖B所示的改進裝置(提示：白磷和紅磷的燃燒現象相同)，其優點是 （只需寫1點）。從理論上分析，玻璃管內液面最終將上升至 處（填“1”、“2”、“3”或“4”），但實測結果液面往往偏低，其可能原因是 、
（寫出2條）。
（3）從課本鎂條燃燒實驗小明得到啟發，于是他用鎂代替紅磷，點燃后迅速伸入集氣瓶，實驗完畢，冷卻后進入集氣瓶中水的體積遠大于總容積的1／5。如果裝置氣密性良好，則可能原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（11分）實驗室選用下列裝置制取氣體。根據要求回答問題：
（1）圖1中儀器①的名稱 ，該裝置中發生的化學方程式為 。
（2）用圖2裝置也可以制取二氧化碳氣體，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是 。其中塊狀固體應放置在 處（填“A”或“B”）。利用圖2裝置反應一段時間后，需停止反應，其操作是 。
（3）用圖3裝置制取氧氣，反應結束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣（假定已完全反應）作如下回收處理：
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是 （填寫序號）。
A．烘干 B．溶解 C．過濾 D．洗滌
②過濾、蒸發時都需用到的儀器是 （填序號）。
A．酒精燈 B．燒杯 C．玻璃棒 D．漏斗
（4）若用裝置圖3制取氣體過程中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，可采取的措施有 （填序號）。
①用容積較小的錐形瓶 ②控制液體的滴加速度
③加熱反應物 ④降低反應物濃度
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小麗和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。
（1）若用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣，應選擇裝置A和 （填字母），A裝置中缺少 ，缺少該物品導致的后果是 。
（2）用過氧化氫溶液來制取氧氣時，若用向上排空氣法收集氧氣，
檢驗氧氣已收集滿的方法和現象是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ。
【實驗操作】
a．向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色
b．在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。
【分析討論】
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是
（2）進行操作b時觀察到的現象是 。
（3）由此可以得到的實驗結論是① ，② 。
（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優點是 。
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