【題目】學習化學時，要善于用分類的方法來看待或處理相關的問題．如圖表示純凈物中不同物質類別之間的相互關系．
（1）從物質分類的角度看，圖中P對應的物質屬類為 ．
（2）M對應的物質有多種，請根據物質分類要求，寫出符合條件的一種（用化學式表示） ．
（3）寫出一種氧化物的化學式 ．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請閱讀以下摘自今年的《蘇州日報》，與化學關系密切的信息，并填空．
[資訊1]據市環境監測站專家分析：5月4日至7日，由于陽光燦爛，臭氧（ O3）也出來“作怪”，連續四天的日平均濃度也均超標．臭氧在常溫常壓下是淡藍色氣體，穩定性極差，可自行分解為氧氣．臭氧在空氣中達到一定濃度可刺激呼吸道．大氣中臭氧濃度超標的原因是：在靜風條件下強烈的陽光就成為氮氧化物的催化劑，從而推高了臭氧濃度，形成污染．
（1）臭氧“自行分解”的化學方程式為 ；若氮氧化物假定為二氧化氮，強光條件下促使其分解產生了O3和N2．則該反應的化學方程式為 ．
[資訊2]吳江某公司研發的一層看似普通的白色薄膜，卻有超高防水透氣、阻燃、抗菌和耐腐蝕的神奇功能…這種膜的專業術語叫聚四氟乙烯納米微孔薄膜，由聚四氟乙烯樹脂經特殊設備和工藝制作而成，該樹脂是一種超高分子量材料．
（2）制作這種薄膜的聚四氟乙烯樹脂[（CF2CF2）n]的相對分子質量為1×108，其n值等于 ．碳元素的質量分數為 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組進行以下實驗，探究微粒的性質．（已知氨水能使酚酞試液變紅）
（1）實驗I：如圖甲所示，一段時間后，可觀察到燒杯A中的液體 （填“變紅或不變紅”），燒杯B中的液體 （填“變紅或不變紅”），用微粒的觀點解釋這一現象： ．
（2）根據該現象小組同學推斷氨水確實能使酚酞試液變紅，可劉紅同學認為也可能是蒸餾水使酚酞變紅，于是設計實驗Ⅱ（如圖乙所示）作為對比．你認為 （填“有”或“沒有”）必要，理由是 ．
（3）若使用圖丙裝置進行相同實驗，與圖甲裝置相比主要優點是 （寫出一點即可）．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年湖南省邵陽市】用分子、原子的觀點解釋下列現象，其中不合理的是（ ）
A．品紅在水中擴散﹣﹣分子不斷運動
B．水結成冰﹣﹣分子停止運動
C．1滴水中大約有1.67×1021個水分子﹣﹣分子很小
D．氣體可以壓縮儲存在鋼瓶中﹣﹣分子間有間隔
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是A、B、C三種物質的溶解度隨溫度變化的曲線圖．根據圖回答：
（1）S表示物質的溶解度，在 ℃時SA=SB＞SC；
（2）隨著溫度的升高，A、B、C三種物質的飽和溶液中有溶質從溶液中析出的是 ．
（3）要將B物質從它的飽和溶液中析出，應采用的方法是 （填冷卻或蒸發）
（4）t3℃時，90gA物質的飽和溶液中，含有A物質 g．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學用語填空：
（1）2個汞原子 ；
（2）3個碳酸根離子 ；
（3）氧化鐵 ；
（4）保持水的化學性質的最小微粒： ；
（5）二氧化硅中硅元素顯+4價 ．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
