【題目】鈧可用于制作特種玻璃及輕質(zhì)耐高溫合金等，鈧元素的部分信息如圖所示。下列有關(guān)鈧的說法正確的是（ ）
A. 原子序數(shù)為21 B. 屬于非金屬元素
C. 原子核外電子數(shù)為23 D. 相對原子質(zhì)量為44.96g
【答案】A
【解析】
A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為21，該元素的原子序數(shù)為21，故選項說法正確；B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鈧，屬于金屬元素，故選項說法錯誤；C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為21，表示原子序數(shù)為21；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為21，故選項說法錯誤；D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為44.96，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。故選A。
全程金卷系列答案
快樂5加2金卷系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列甲、乙圖示和相關(guān)敘述，回答下列問題：
（1）圖甲中鋁元素的核電荷數(shù)為_____，相對原子質(zhì)量為_____。
（2）鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的_____（填“延展性”或“導(dǎo)電性”）。
（3）圖乙表示把一根用砂紙打磨過的鋁絲插入硫酸銅溶液中，一段時間后，鋁絲表面附著一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o色，該紅色物質(zhì)是_____（寫化學(xué)式），由此實驗可以得出金屬活動性順序：鋁_____銅（填“＞”、“＜”或“=”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(1)某研究性學(xué)習(xí)小組為驗證“氨氣還原氧化銅”的實驗，認(rèn)真查閱資料并做出以下準(zhǔn)備。
資科準(zhǔn)備：
I.氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶液呈堿性。
II.氫氣還原氧化銅的化學(xué)反應(yīng)原理2NH3+3CuO
3Cu+N2+3H2O
實驗準(zhǔn)備：
請回答：
①為達(dá)成“氨氣還原氧化銅”的實驗?zāi)康�，裝置A、B、D、E的正確連接順序________(填序號)；
②裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________；
③裝置B觀察到的現(xiàn)象________，裝置E的作用_____________；
④裝置A產(chǎn)生的氣體通人裝置C中，石蕊試液浸泡的紙花變監(jiān)色，原因是________。
(2)小凡同學(xué)利用氯化鋇和氫氧化鈉兩種試劑，從硫酸鈉、硫酸鎂和氯化鎂三瓶未貼標(biāo)簽的無色溶液中鑒別出硫酸鎂溶液，設(shè)計并進(jìn)行以下實驗。請你補(bǔ)齊實驗內(nèi)容：
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1.取三支持凈試管，分別倒入三種無色溶液，然后滴加_________，振蕩，觀察現(xiàn)象； | ______________ | ______________ |
2. ______________ | ______________ | ______________ |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請回答下列問題：
（1）P點的含義是_____________________________；
（2）t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為____________；
（3）M、N分別是乙溶液t3℃時的兩種狀態(tài)，它們的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為
M________N（填“＝”、“＜”或“＞”）；
（4）若將丙的飽和溶液從t3℃降溫到t2℃時，一定會發(fā)生改變的是______（填序號）；
A．溶解度 B．溶質(zhì)的質(zhì)量 C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（5）現(xiàn)將t3℃時甲、乙的飽和溶液同時降溫到t1℃，則析出晶體最多的是____________（填“甲”、“乙”或“無法判斷”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列是實驗室制取氧氣的有關(guān)裝置圖，請你回答以下問題。
(1)寫出圖中指定儀器的名稱：①________________；②_______________。
(2)裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是___________________________。
(3)用雙氧水制取O2的發(fā)生裝置選_______________。
(4)為了收集較純凈的O2時應(yīng)選用___________裝置。
(5)實驗室常用固體石灰石與稀鹽酸(液體)在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w。二氧化碳?xì)怏w是無色無味氣體，它的密度比空氣大，可溶于水。則制取二氧化碳?xì)怏w時，發(fā)生裝置應(yīng)選用圖_________，收集裝置選用圖__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們親身體驗了一系列的探究實驗，感受了化學(xué)的無窮魅力．小強(qiáng)在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究的方法．
實驗一、探究分子在不斷運動（如圖）
實驗現(xiàn)象：________ ．
該實驗的探究方法是：對看不見、摸不著的粒子，要“觀察”它的運動可以設(shè)計實驗，通過宏觀的現(xiàn)象來間接認(rèn)識．
實驗二、探究二氧化碳與水的反應(yīng)（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進(jìn)行下圖所示實驗）
實驗現(xiàn)象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花變紅．
設(shè)計（Ⅱ）、（Ⅲ）實驗的目的是：________ ．
該實驗的探究方法是：設(shè)計分析________ （填“A”或“B”或“C”），獲得結(jié)論．
A．僅一個單因素的實驗B．有多種因素的對比實驗C．用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗
實驗三、驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應(yīng)（實驗如下表所示）
方案 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 取兩個等體積的軟塑料瓶，充滿二氧化碳，然后________ �。� | ________ |
2 | 先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管 中，然后________ ． | ________ |
我認(rèn)為方案1的探究方法是________ ，方案2的探究方法是________ ．
小結(jié)：上述三個實驗告訴我們：當(dāng)某些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯或不足以說明問題時，要千方百計通過設(shè)計出具有明顯現(xiàn)象的實驗，來準(zhǔn)確推知和認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用化學(xué)用語填空：
（1）2個氮原子__
（2）氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的氧化物__.
（3）5個二氧化氮分子_____
（4）硫酸銅中銅元素的化合價_____．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】X和Y在一定條件下轉(zhuǎn)化為Z，其反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法錯誤的是（ �。�
A. X的化學(xué)式為C2H4 B. Z的相對分子質(zhì)量為46
C. Y中氫氧元素質(zhì)量比為2：1 D. Z可作燃料，屬于可再生能源
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖（“
”表示氧原子，“〇”表示氫原子）．
（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于 （選填“混合物”或“純凈物”）；
（2）以上變化的基本反應(yīng)類型是 ；
（3）從微觀角度看，物質(zhì)B是由 構(gòu)成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）；
（4）參加反應(yīng)的A與B的微粒個數(shù)比為 ．
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