【題目】甲和乙在催化劑作用下生成丙和丁，結(jié)合微觀示意圖分析，下列說(shuō)法正確的是
A.上述四種物質(zhì)都屬于化合物
B.生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為 4:1
C.該化學(xué)反應(yīng)前后，分子種類保持不變
D.甲中氮、氧元素的質(zhì)量比為 1:2
【答案】B
【解析】
通過(guò)圖示分析可知，該反應(yīng)是：
。
甲物質(zhì)是二氧化氮（NO2）、乙物質(zhì)是一氧化碳（CO）、丙物質(zhì)是二氧化碳（CO2）、丁物質(zhì)是氮?dú)猓?/span>N2）。
A、通過(guò)分析可知，甲、乙、丙是化合物，丁物質(zhì)是單質(zhì)。A錯(cuò)誤；
B、通過(guò)分析可知，生成的丙和丁的分子的個(gè)數(shù)比為4:1。B正確；
C、在化學(xué)反應(yīng)前后，分子的種類一定會(huì)發(fā)生改變。C錯(cuò)誤；
D、甲物質(zhì)是二氧化氮，氮、氧元素的質(zhì)量比為：（14×1）：（16×2）=14:32=7:16。D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，課外興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：
[提出問(wèn)題]生成的氣體產(chǎn)物是什么？
[實(shí)驗(yàn)猜想]猜想1：只有CO2；
猜想2：只有CO；
猜想3：含有_____（填化學(xué)式）。
若猜想2成立，則木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
[實(shí)驗(yàn)探究]
（I）該興趣小組用上述裝置檢驗(yàn)生成的氣體產(chǎn)物成分，若B裝置的作用是吸收氣體產(chǎn)物中過(guò)剩的CO2氣體，寫(xiě)出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。
（Ⅱ）有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明氣體產(chǎn)物中含有CO。（忽略空氣中CO2對(duì)裝置的影響）
現(xiàn)象1：C裝置中澄清石灰水不變渾濁，E裝置中的澄清石灰水_____現(xiàn)象。
現(xiàn)象2：D裝置中出現(xiàn)_____的現(xiàn)象。
（III）圖中裝置還存在一個(gè)明顯的缺陷，是_____。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，最終證明猜想3成立。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組欲測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取20g石灰石樣品（假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水，也不與其他物質(zhì)反應(yīng)），向其中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，稱得固液混合物的質(zhì)量為113.4g。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是________？
（2）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________？
（3）向反應(yīng)后的固液混合物中加入113.6g水，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，得到只含一種溶質(zhì)的不飽和溶液，則所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________？
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖回答有關(guān)問(wèn)題。
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①儀器名稱______。
（2）實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用上述裝置_____作為發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。如果用E裝置收集O2，則驗(yàn)滿的方法是_________。
（3）實(shí)驗(yàn)室常用鋅與稀硫酸為原料制取H2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若要獲得干燥的H2，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放_____（填寫(xiě)試劑名稱），若制取0.4gH2，理論上需要________g10%的稀硫酸與足量鋅反應(yīng)。
（4）小睿和小琦兩位同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生反應(yīng)。
①小琦先關(guān)閉K，通入二氧化碳，M、N中均無(wú)明顯變化，M中盛放______溶液。
②小琦再打開(kāi)K，繼續(xù)通入二氧化碳，N中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。此步實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>__________。小睿認(rèn)為：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳，因此上述實(shí)驗(yàn)不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。
③小睿用洗滌干凈的上述裝置重新實(shí)驗(yàn)，分別量取50 mL上述溶液放入M、N中，關(guān)閉K，通入約500 mL二氧化碳，M、N中均無(wú)明顯變化。此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，其理由是____________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。
（1）寫(xiě)出用A裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式__。
（2）A或B裝置均可作制取H2的發(fā)生裝置，與B裝置相比，A裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，請(qǐng)簡(jiǎn)述A裝置中反應(yīng)停止的原理__。
（3）若要用C裝置收集一瓶O2，氣體從b端進(jìn)，請(qǐng)?jiān)趫D2的方框中將C裝置補(bǔ)畫(huà)完整_。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別利用下圖裝置研究可燃物的燃燒條件。
已知：白磷的著火點(diǎn)為 40℃，紅磷的著火點(diǎn)為 240℃。
甲同學(xué)：擠壓滴管 1，一段時(shí)間后，加熱燃燒管至 260℃以上，白磷和紅磷均不燃燒。
乙同學(xué)：微熱燃燒管至 a℃，一段時(shí)間后，擠壓滴管 2，白磷迅速燃燒，而紅磷不燃燒。
（1）甲同學(xué)擠壓滴管 1 后有二氧化碳生成，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。
（2）從燃燒條件角度分析，甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中白磷和紅磷均不燃燒的原因是_______。
（3）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，則 a 應(yīng)選擇_______（填字母序號(hào)）。
A25℃ B80℃ C260℃
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
（1）儀器a的名稱是_______。
（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式為_______。裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______
（3）實(shí)驗(yàn)室常使用儀器G來(lái)收集氣體，若現(xiàn)在要收集氫氣，則氣體從__________（填“b”或“c”）端進(jìn)入；有同學(xué)認(rèn)為只要經(jīng)過(guò)一定的改進(jìn)措施，氧氣也能從該端進(jìn)入收集，則他的改進(jìn)措施可能是________。
（4）探究帶火星的木條在不同體積分?jǐn)?shù)氧氣中的復(fù)燃情況，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示。已知空氣中氧氣的體積占1/5。
氧氣體積分?jǐn)?shù)/% | 30 | 40 | 60 | 70 |
帶火星的木條 | 不變 | 稍亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 |
在集氣瓶中注入占其容器50%的水（如圖F所示），用排水法收集完氧氣后，集氣瓶?jī)?nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)是__________，將帶火星的木條伸入該集氣瓶中，推測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在化學(xué)世界里沒(méi)有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來(lái)，它們?cè)诓煌奈恢帽硎局煌暮x。下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義錯(cuò)誤的是( )
A. Ca2＋中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷
B. 2CO中的“2”表示兩個(gè)一氧化碳分子
C. 
O中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為＋2價(jià)
D. CO2中的“2”表示一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題。
（1）用圖 A 所示裝置蒸發(fā)食鹽水時(shí)，玻璃棒的作用是____________。
（2）用圖 B 所示裝置在空氣中點(diǎn)燃?xì)錃猓摲磻?yīng)的化學(xué)方程式為____________。 在點(diǎn)燃?xì)錃獾瓤扇夹詺怏w前，一定要先___________。
（3）圖 C 所示裝置是探究銅生銹的部分實(shí)驗(yàn)，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]。實(shí)驗(yàn)所用銅片形狀、大小相同。一段時(shí)間后，試管①中銅片保持光亮，試管②中銅片出現(xiàn)綠色銹漬。對(duì)比試管①②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是_________。
（4）甲同學(xué)用圖 D 所示裝置探究二氧化碳能否與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。他向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入 10%的氫氧化鈉溶液 50 mL，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到軟塑料瓶變癟。由此得出結(jié)論：二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是__________。
（重點(diǎn)設(shè)問(wèn)補(bǔ)充）
（5）要想證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，需要做一個(gè)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：將甲同學(xué)中的氫氧化鈉溶液換成______________，實(shí)驗(yàn)步驟完全相同，可觀察到該塑料瓶變癟的程度比加入氫氧化鈉溶液的__________(選填“大”或“小”)，說(shuō)明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。
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