【題目】下列變化中屬于物理變化的是
A.鐵在潮濕的空氣中生銹B.漂白粉投入水進行殺菌消毒
C.石油分餾制得汽油、柴油等D.石墨經高溫加壓變成金剛石
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是 （ ）
A.所有爆炸都是由劇烈燃燒引起的B.所有的可燃物燃燒時都有火焰
C.所有的自燃都是由緩慢氧化引發的D.燃燒和緩慢氧化都發光
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在化學興趣小組活動中，指導老師拿來了一包已經失效的石灰干燥劑，為了確定其成分，同學們進行了如下的探究活動：
【查閱資料】
①石灰干燥劑的有效成分為生石灰（CaO）
②Ca(OH)2是一種微溶于水的白色固體，其水溶液（俗稱石灰水）具有如下性質：能使無色酚酞（一種化學指示劑）溶液變紅，與CO2氣體反應出現渾濁，能與鹽酸反應但無明顯現象。
【方案設計】
小組成員設計了如下實驗方案以期得到相應推論：取樣滴加稀鹽酸，有氣泡產生，則白色固體為CaCO3；若無氣泡產生，則白色固體為Ca(OH)2
（1）請簡要說明上述方案中不合理之處：。
（2）實驗證實，該固體是CaCO3和Ca(OH)2的混合物，請你設計一種實驗方案予以證明。
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
含CaCO3 | ||
含Ca(OH)2 |
（3）【數據分析】
為了進一步確定該混合物中CaCO3的質量分數，實驗小組的同學向10克樣品中加入足量的稀鹽酸，測得CO2氣體的質量如圖所示。
根據題給信息猜想一下，實驗開始時的一段時間沒有CO2氣體產生的原因是；計算該混合物中CaCO3的質量分數 （請寫出過程）。
（4）【反思與評價】
實驗中，如有部分二氧化碳氣體因溶解于水而沒有全部逸出，則測得的混合物中CaCO3的質量分數(填寫“偏大”、 “偏小”或“不變”)。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校學校小組的同學為了測定某石灰石中碳酸鈣的質量分數，他們取該石灰石樣品 10g 加入燒杯中，再把 100g 稀鹽酸分四次加入，實驗過程所得數據如下表(已知石 灰石樣品中含有的雜質既不溶于水，也不與稀鹽酸反應)：
實驗次數 | 第 1 次 | 第 2 次 | 第 3 次 | 第 4 次 |
加入稀鹽酸的質量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
剩余固體的質量/g | 7 | 4 | 2.6 | m |
分析表中數據，完成下列問題：
(1)表中 m 的數值為_____。
(2)求實驗中所用鹽酸的質量分數為__________。
(3)計算第 1 次試驗反應結束后所得溶液中溶質質量分數為__________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】今年入冬以來，我市多次出現嚴重的霧霾天氣，造成呼吸道病人增多。此次連續霧霾過程影響空氣質量最顯著的主要污染物是
A.SO2。B.COC.PM2．5D.NO2
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】老師表演了一個“滴水生火”的小魔術：向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒。
小華同學對“脫脂棉為什么會燃燒”產生興趣并結合所學知識對“物質燃燒的條件”進行如下實驗探究：
（1）打開止水夾，推動注射器活塞，觀察到燒瓶中白磷燃燒，產生大量火煙，試管外壁發熱。該現象說明，過氧化鈉與水反應放熱，生成______________（填化學式）。白煙會污染環境，此實驗中氫氧化鈉溶液的作用是_______________。
（2）小華為進一步探究過氧化鈉的性質，從實驗室中找到一瓶未蓋瓶蓋的過氧化鈉，取少量該固體加入足量水，未觀察到氣泡。他認變過氧化鈉已經變質，請你和他一起進行探究：
【查閱資料】過氧化鈉會與水反應生成氫氧化鈉，還會與二氧化碳反應生成碳酸鈉。
【提出問題】過氧化鈉變質后的成分是什么？
【作出猜想】猜想一：NaOH猜想二：Na2CO3猜想三：NaOH和Na2CO猜想四：Na2O2、NaOH和Na2CO3
結合實驗，你認為猜想_________不合理，理由是______________。
【進行實驗】
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
向試管中繼續滴加過量的氨水化鋇溶液，過濾，向濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液。 | ______________ | 猜想二成立 |
【拓展延伸】過氧化鈉與二氧化碳反應也生成氧氣，潛水艇中常利用該反應來提供氧氣。請寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式____________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
