X、Y、Z三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法中，不正確的是（　　）

A．溶解度：X＞Y＞Z

B．50℃時，X、Y的溶液中溶質的質量分數相同

C．當Y中含有少量Z時，可將其溶解于水中制成較濃的溶液，再降溫結晶提純Y

D．X、Y、Z都屬于易溶于水的物質

分析：A、比較溶解度大小須確定溫度；
B、不知溶液中溶質、溶劑的質量，無法確定溶質的質量分數大小；
C、據Y、Z的溶解度受溫度影響情況分析提純物質的方法；
D、室溫（20℃）時，溶解度大于10克的屬于易溶物質，在1克和10克之間是可溶物質，在0.01克和1克之間屬于微溶物質，小于0.01克的是不溶物質．

解答：解：A、比較溶解度大小須確定溫度，故A錯誤；
B、不知溶液中溶質、溶劑的質量，無法確定溶質的質量分數大小，該溫度下二者的飽和溶液中溶質的質量分數相等，故錯誤；
C、Y的溶解度受溫度影響較大，Z的溶解度受溫度影響較小，所以當Y中含有少量Z時，可將其溶解于水中制成較濃的溶液，再降溫結晶提純Y，正確；
D、觀察溶解度曲線可知：室溫（20℃）時，三者的溶解度均大于10克，屬于易溶物質，正確；
故選AB．

點評：了解溶解度概念、溶解度曲線的意義，并能應用解決相關問題．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小蘇打

、

白糖

．
②有關反應的化學方程式是

NaHCO₃+HCl═NaCl+CO₂↑+H₂O

，

NaCl+AgNO₃═NaNO₃+AgCl↓

．
（2）某課外探究小組為了測定空氣中CO₂的相對含量，進行了如下實驗：
①在試管中加入澄清石灰水，滴入酚酞試液，溶液變為紅色，當用嘴通過玻璃管向溶液中吹氣時，能夠說明發生了化學反應的現象是

石灰水變渾濁，溶液紅色逐漸褪去

．
②取50 mL蒸餾水，滴入2滴酚酞試液，一邊攪拌，一邊慢慢滴入澄清石灰水至溶液變為淺紅色．用2支50 mL注射器分別吸取10 mL淺紅色溶液，一支在學校操場上實驗，一支在門窗緊閉的教室里實驗，實驗操作如下：
用已吸取溶液的注射器抽取空氣到50 mL刻度處，用食指堵住注射器吸入口，振蕩1分鐘，然后將注射器吸入口向上，小心將余氣排出（沒有排出溶液），重復操作若干次直至溶液紅色恰好褪去，記下抽氣次數（見下表）．請你幫他們完成下表：

抽氣地點	抽氣次數	空氣中CO₂的體積分數
操場	24	0.03%
教室	6

空氣中CO₂的體積分數超過1%，就會使人感到氣悶頭昏、心悸，因此，我們坐在教室里學習時要注意開窗通風．
③在上述實驗中，振蕩注射器時溶液中發生反應的化學方程式是

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃+H₂O

，注射器內溶液始終不變渾濁的原因是

（填下列選項的字母標號）．
A．溶液中未發生反應 B．溶液中沒有難溶物生成
C．生成的難溶物太少，溶液未達飽和 D．溶液變渾濁的同時，沉淀又溶解了．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

（1）曉虹同學發現自己家廚房有三種白色固體（白糖、食鹽、小蘇打），做飯時一不小心就會弄錯，他試圖用化學實驗方法將三種固體一一鑒別出來，其過程如下：
將三種固體各取適量配成水溶液，并用X、Y、Z編號．取X、Y、Z溶液各少許，分別滴入稀鹽酸，X中有氣泡出現，Y、Z中均無明顯現象．取Y、Z溶液各少許，分別滴入AgNO₃溶液，Z中產生白色沉淀，Y中無明顯現象．請你回答下列問題：
①X、Y分別是、．
②有關反應的化學方程式是，．
（2）某課外探究小組為了測定空氣中CO₂的相對含量，進行了如下實驗：
①在試管中加入澄清石灰水，滴入酚酞試液，溶液變為紅色，當用嘴通過玻璃管向溶液中吹氣時，能夠說明發生了化學反應的現象是．
②取50 mL蒸餾水，滴入2滴酚酞試液，一邊攪拌，一邊慢慢滴入澄清石灰水至溶液變為淺紅色．用2支50 mL注射器分別吸取10 mL淺紅色溶液，一支在學校操場上實驗，一支在門窗緊閉的教室里實驗，實驗操作如下：
用已吸取溶液的注射器抽取空氣到50 mL刻度處，用食指堵住注射器吸入口，振蕩1分鐘，然后將注射器吸入口向上，小心將余氣排出（沒有排出溶液），重復操作若干次直至溶液紅色恰好褪去，記下抽氣次數（見下表）．請你幫他們完成下表：
抽氣地點抽氣次數空氣中CO₂的體積分數
操場 24 0.03%
教室 6
空氣中CO₂的體積分數超過1%，就會使人感到氣悶頭昏、心悸，因此，我們坐在教室里學習時要注意開窗通風．
③在上述實驗中，振蕩注射器時溶液中發生反應的化學方程式是，注射器內溶液始終不變渾濁的原因是__（填下列選項的字母標號）．
A．溶液中未發生反應　　　　　　　　　　B．溶液中沒有難溶物生成
C．生成的難溶物太少，溶液未達飽和　　　D．溶液變渾濁的同時，沉淀又溶解了．

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科目：初中化學 來源：綿陽 題型：問答題

（1）曉虹同學發現自己家廚房有三種白色固體（白糖、食鹽、小蘇打），做飯時一不小心就會弄錯，他試圖用化學實驗方法將三種固體一一鑒別出來，其過程如下：
將三種固體各取適量配成水溶液，并用X、Y、Z編號．取X、Y、Z溶液各少許，分別滴入稀鹽酸，X中有氣泡出現，Y、Z中均無明顯現象．取Y、Z溶液各少許，分別滴入AgNO₃溶液，Z中產生白色沉淀，Y中無明顯現象．請你回答下列問題：
①X、Y分別是______、______．
②有關反應的化學方程式是______，______．
（2）某課外探究小組為了測定空氣中CO₂的相對含量，進行了如下實驗：
①在試管中加入澄清石灰水，滴入酚酞試液，溶液變為紅色，當用嘴通過玻璃管向溶液中吹氣時，能夠說明發生了化學反應的現象是______．
②取50 mL蒸餾水，滴入2滴酚酞試液，一邊攪拌，一邊慢慢滴入澄清石灰水至溶液變為淺紅色．用2支50 mL注射器分別吸取10 mL淺紅色溶液，一支在學校操場上實驗，一支在門窗緊閉的教室里實驗，實驗操作如下：
用已吸取溶液的注射器抽取空氣到50 mL刻度處，用食指堵住注射器吸入口，振蕩1分鐘，然后將注射器吸入口向上，小心將余氣排出（沒有排出溶液），重復操作若干次直至溶液紅色恰好褪去，記下抽氣次數（見下表）．請你幫他們完成下表：

抽氣地點	抽氣次數	空氣中CO₂的體積分數
操場	24	0.03%
教室	6

空氣中CO₂的體積分數超過1%，就會使人感到氣悶頭昏、心悸，因此，我們坐在教室里學習時要注意開窗通風．
③在上述實驗中，振蕩注射器時溶液中發生反應的化學方程式是______，注射器內溶液始終不變渾濁的原因是______（填下列選項的字母標號）．
A．溶液中未發生反應 B．溶液中沒有難溶物生成
C．生成的難溶物太少，溶液未達飽和 D．溶液變渾濁的同時，沉淀又溶解了．

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科目：初中化學 來源：2007年四川省綿陽市中考化學試卷（解析版） 題型：解答題

（2007?綿陽）（1）曉虹同學發現自己家廚房有三種白色固體（白糖、食鹽、小蘇打），做飯時一不小心就會弄錯，他試圖用化學實驗方法將三種固體一一鑒別出來，其過程如下：
將三種固體各取適量配成水溶液，并用X、Y、Z編號．取X、Y、Z溶液各少許，分別滴入稀鹽酸，X中有氣泡出現，Y、Z中均無明顯現象．取Y、Z溶液各少許，分別滴入AgNO₃溶液，Z中產生白色沉淀，Y中無明顯現象．請你回答下列問題：
①X、Y分別是______、______．
②有關反應的化學方程式是______，______．
（2）某課外探究小組為了測定空氣中CO₂的相對含量，進行了如下實驗：
①在試管中加入澄清石灰水，滴入酚酞試液，溶液變為紅色，當用嘴通過玻璃管向溶液中吹氣時，能夠說明發生了化學反應的現象是______．
②取50 mL蒸餾水，滴入2滴酚酞試液，一邊攪拌，一邊慢慢滴入澄清石灰水至溶液變為淺紅色．用2支50 mL注射器分別吸取10 mL淺紅色溶液，一支在學校操場上實驗，一支在門窗緊閉的教室里實驗，實驗操作如下：
用已吸取溶液的注射器抽取空氣到50 mL刻度處，用食指堵住注射器吸入口，振蕩1分鐘，然后將注射器吸入口向上，小心將余氣排出（沒有排出溶液），重復操作若干次直至溶液紅色恰好褪去，記下抽氣次數（見下表）．請你幫他們完成下表：

抽氣地點	抽氣次數	空氣中CO₂的體積分數
操場	24	0.03%
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