【題目】2019年是元素周期表誕生的第150周年，聯合國大會宣布2019年是“國際化學元素周期表年”。圖（a）是元素周期表的一部分，圖（b）是硒元素原子的結構示意圖，請根據要求填空：
（1）硒的相對原子質量是_____，圖中X=_____。
（2）硒和硫元素的原子結構具有相同的_____，所以化學性質相似，都能形成離子，則硒的陰離子符號為_____。
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學實驗是進行科學探究的重要方式。
（1）某化學小組選用以下裝置進行探究實驗。
(已知:藍色石蕊試紙遇酸性溶液會變紅色。)
①寫出裝置A發生反應的化學方程式______。若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2，所選用裝置的導管接口從左到右的正確連接順序為:a接______、_____接_____、_____接______。
②若將A、C、F直接連接,觀察到F瓶中干燥試紙不變色，濕潤試紙變紅。分析該現象不能證明二氧化碳和水反應生成碳酸的原因________。
③若用下圖裝置收集氫氣，氣體從m進,請將裝置中導管補畫完整。______
（2）某同學欲除去NaCl溶液中CaCl2、MgCl2雜質制取精鹽，設計提純方案如下:
①固體A的成分為______。(寫化學式)
②寫出加入Ca(OH)2溶液時反應的化學方程式______。
③請設計實驗方案證明溶液B中含有NaOH。(寫出實驗步驟和現象)。________
（3）將25g碳酸鈉加入到盛有100g稀鹽酸的燒杯中,反應后燒杯中有固體剩余物，且固體剩余物和溶液的總質量為116.2g(氣體的溶解忽略不計)。試計算反應前稀鹽酸中溶質的質量分數。______
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，將滴管甲中的液體擠出，氣球明顯鼓起，一段時間后恢復原狀，再將滴管乙中的液體擠出，氣球又明顯鼓起且不恢復原狀，則滴管甲、乙和燒杯①②中的物質可能是（ ）
A.甲：稀鹽酸 ①鐵； 乙：水 ②生石灰
B.甲：水 ①硝酸銨； 乙：稀鹽酸 ②鐵
C.甲：水 ①氫氧化鈉； 乙：稀硫酸 ②鋅
D.甲：水 ①生石灰 乙：稀鹽酸 ②氫氧化鈉
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣。請你寫出上述化學反應的文字表達式：_____
小芳發現，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：
（提出猜想）除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
（完成實驗）按下表進行實驗：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度（℃） |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳（質量比1：1） | 350 |
③ | 氯酸鉀、氧化銅（質量比l：1） | 370 |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵（質量比1：1） | 390 |
（分析數據、得出結論）
（1）由實驗_____與實驗④對比，證明猜想合理。
（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】酸和堿是初中階段兩類非常重要的化合物。
（1）實驗考查時，需要配置5%的氫氧化鈉溶液100g，量取該實驗所需水的體積時，需要選用的合適的儀器是_____。
（2）經檢測，所配制溶液的溶質質量分數偏小，其原因可能是_____（填序號）。
①氫氧化鈉固體不純 ②裝瓶時，有少量溶液灑出 ③量取水時，仰視讀數
（3）如圖所示，某校化學小組在利用鹽酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時，利用數字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像。滴加的順序有兩種：
①是將氫氧化鈉溶液滴加到鹽酸中；
②是將鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中。
據圖像分析你認為是_____（填“①”或“②”）。
某同學在滴加過程中，意外發現了有氣泡產生，請寫出產生氣泡時，發生反應的化學方程式：_____。c點時溶液中的微粒有_____（用符號表示）。
（4）某已變質的氫氧化鈉溶液100g，向其中加入溶質質量分數為7.3%的稀鹽酸100g，恰好完全反應得到中性溶液。則蒸干該中性溶液可得到固體的質量是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑。氫化鈣（塊狀固體，化學式為CaH2）常溫下與水反應生成一種可燃性氣體和一種白色固體。
（提出問題）生成的可燃性氣體和白色固體分別是什么物質？
（做出猜想）猜想一：可燃性氣體可能是一氧化碳或氫氣中的一種；
猜想二：白色固體可能是氧化鈣或氫氧化鈣中的一種。
（交流反思）同學們經過討論，認為可燃性氣體不可能是一氧化碳，理由是_____；認為白色固體不可能是氧化鈣，理由是_____。
（進行實驗）
（1）選擇氣體發生裝置時應考慮 _____，選用合適的裝置進行氫化鈣與水的反應并收集到較純凈的氣體，經檢驗該氣體是氫氣。
（2）取少量白色固體加入到水中振蕩，取上層清液，通入二氧化碳氣體，觀察到_____，證明白色固體是氫氧化鈣，該反應的化學方程式為_____。
（拓展應用）（1）登山運動員攜帶氫化鈣作為能源提供劑與攜帶氫氣相比，其優點之一是_____。
（2）氫氣是最清潔的燃料，用化學方程式表示其原因_____。
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【題目】化學實驗過程經常會產生定量的廢液，經過無害化處理可有效防止水體污染。在一次實驗課上，興趣小組的同學們完成了NaOH溶液和Na2CO3溶液的鑒別，并對廢液成分展開探究。
活動一 通過小組合作，同學們完成了如圖所示的三組小實驗。實驗中生成白色沉淀的化學方程式是_（寫一個）。
活動二 小雪將六支試管中的剩余物倒入一個潔凈的大燒杯中（如圖），充分攪拌、靜置，觀察到杯內上層是無色溶液，下層有白色沉淀。由此可以確定：上層溶液中一定不含有的離子是_、以及一定含有的離子。小組同學對上層溶液中還可能含有的離子進行了如下探究。
（提出問題）上層溶液中還可能含有什么離子？
（猜想與假設）上層溶液中還可能含有OH﹣、CO32﹣、Ca2+中的一種或幾種。
（進行實驗）
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
方案一 | ①取少量溶液于試管中，滴加無色酚酞溶液 ②繼續滴加稀鹽酸 | ①溶液變紅 ②產生氣泡 | ①有OH﹣ ②有CO32﹣無Ca2+ |
方案二 | 取少量溶液于試管中，__（合理即可）（指示劑除外） | _（合理即可） | ①有CO32﹣，無Ca2+②有OH﹣ |
（反思與評價）
（1）小明同學對方案提出質疑，他的理由是___（ 合理即可）。
（2）經過綜合分析，最終確定上層溶液中肯定存在的離子有___。
（3）將燒杯內物質過濾，濾渣回收，向濾液中加入適量__（ 合理即可）進行處理后再排放。
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【題目】九年級化學課本上有一道習題： “熱水瓶膽內壁常附著一層水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂） ……”化學學習小組的同學欲對水垢的來源、成分等開展進一步的探究活動，請你參與：實驗探究一區別軟水和硬水：小組同學分別取等體積的雨水和日常用水，分別滴入相同滴數的_____，振蕩，判斷該地區日常用水屬于硬水的現象是_____。
實驗探究二 硬水為什么會產生水垢？
[查閱資料]
（1）自然界的碳酸鈣在有水和二氧化碳的侵蝕下，會生成可溶于水的碳酸氫鈣，硬水中含有大量的自由移動的Ca2+、Mg2+、HCO3-離子。加熱后形成難溶物積聚在容器底部，形成水垢。
（2）加熱碳酸氫鎂會分解生成碳酸鎂，但是長時間煮沸，碳酸鎂會與水發生反應生成更難溶于水的氫氧化鎂。
[猜想與假設j
水垢中可能含有CaCO3、 Mg（OH）2， 還可能含有_____（填化學式）。
[實驗驗證]取水垢研成粉末，各取少量于下面的A、C、D三支試管中進行如下實驗：
步驟 | 方法 | 現象 | 初步結論 |
1 |
| _____ | 水垢中含有碳酸鹽 |
2 |
| C試管無現象，D試管液體變紅，冷卻后又褪為無色 | 水垢中含有_____ |
寫出A試管發生的一個化學方程式：_____。
附加：（1）將水垢溶解在100g不同溫度的蒸餾水中，達到飽和，利用傳感器測定出溶液中的某幾種離子的濃度（單位體積的溶液中所含離子的數目）與溫度的變化關系如下圖：
推測表示曲線③的離子符號是_____。
（2）D試管上層液體加酚酞試液，先變紅后又褪色的原因，除了與氫氧化鎂的溶解度有關外，還有可能的原因是_____。
（3）我省南部山區的石灰巖巖洞內發生的變化，就與碳酸鈣和碳酸氫鈣的相互轉變有關，“世界是物質的，物質是在不斷變化的”，請你再舉一種物質， 簡要說明它在自然界的循環_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】贛州素有“世界鎢都”的美譽,請回答下列問題。
(1)鎢有“光明使者”之稱，用鎢制燈絲,主要是因為它______________和導電性好，燈泡中常填充氮氣，以防止燈絲氧化，這說明氮氣的化學性質______________，燈泡使用一段時間后,由于鎢升華使燈泡變黑,鎢升華屬于_____ ( 選填“物理”或“化學" )變化。
(2)已知鎢在元素周期表中的部分信息及其原子結構示意圖如圖,鎢原子核外電子層數為____________，W6+的核外電子數為______________。
(3)為獲得純度較高的鎢,可用氫氣在高溫下還原WO3,該過程中不能混入空氣，其主要原因是______________。
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