【題目】下列利用了乳化原理的是
A. 熱純堿溶液除油污 B. 用稀硫酸除鐵銹
C. 用汽油除去衣服上的油污 D. 用洗潔精除去餐具上的油污
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】結(jié)合圖示裝置回答下列問(wèn)題：
（1）現(xiàn)用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣，可選用的制取裝置是 （填字母），還需對(duì)該發(fā)生裝置進(jìn)行的改進(jìn)是 ．化學(xué)方程式為
（2）分解過(guò)氧化氫制取氧氣，若要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母）．若用G代替D裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從 （填“a”或“b”）進(jìn)；如果將該廣口瓶?jī)?nèi)充滿水再收集氧氣，則氧氣應(yīng)從 （填“a”或“b”）進(jìn)．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在一密閉容器內(nèi)發(fā)生了某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A、X的值為10 B、該反應(yīng)為化合反應(yīng)
C、W只由碳、氫兩種元素組成 D、W中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1：2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并按要求填空
（1）銅綠受熱分解： ，實(shí)驗(yàn)中固體粉末由綠色逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)?/span> 色；
（2）硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)： ，該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ；
（3）二氧化碳使澄清石灰水變渾濁： ，此反應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室可用于二氧化碳的 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)的物理變化的是
A. 糧食釀酒 B. 紡紗織布 C. 燒制瓷器 D. 煅燒石灰石
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A~H是初中化學(xué)中常見(jiàn)的8種物質(zhì)，它們相互反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，其中A和B是組成元素相同的液體，D和F是組成元素相同的氣體，E、G均為紅色固體，G為單質(zhì)。（圖中的“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去），試推斷：
（1）G的化學(xué)式 ；
（2）D和F能相互轉(zhuǎn)化，通過(guò)化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化F→D，反應(yīng)方程式為 ；
（3）寫(xiě)出B→A反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；
（4）寫(xiě)出H→G反應(yīng)的化學(xué)方程式____________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是
A．空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/span>
B．空氣中氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)約為21%
C．空氣中PM2.5含量高說(shuō)明空氣質(zhì)量好
D．潔凈的空氣是純凈物
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功．
[查閱資料]白磷著火點(diǎn)只有40℃；
[提出問(wèn)題]氧氣體積約占空氣總體積的多少？
[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]連接儀器，檢查 ：
[實(shí)驗(yàn)探究]裝入藥品，按圖連接好，夾緊彈簧夾（最初氣球處于癟的狀態(tài)，錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL，注射器水的體積為50mL）
再將錐形瓶底部放入熱水，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從是熱水取出
[現(xiàn)象分析]
（1）將錐形瓶底部放入熱水，白磷很快被引燃，但足量的白磷在錐形瓶未能全部燃燒，說(shuō)明瓶剩余氣體 （填寫(xiě)“支持”或“不支持”）燃燒，寫(xiě)出白磷燃燒的表達(dá)式： ；
（2）在整個(gè)過(guò)程，可觀察到氣球的變化是 ；
（3）待白磷熄滅錐形瓶冷卻到室溫，打開(kāi)彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：
①注射器的水自動(dòng)噴出來(lái)；導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是 ；
②當(dāng)注射器的水還剩下 mL時(shí)停止下流；
[得出結(jié)論]氧氣約占空氣體積的五分之一
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體。我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：
（1）猜想：我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，我能寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式： ，我知道它的反應(yīng)類型是 。
（2）制取該氣體，將選取下圖中的發(fā)生裝置 （填序號(hào)，以下同），收集裝置 。
（3）如果用下圖中的F裝置收集該氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從 端（填“A”或“B”）導(dǎo)入，因?yàn)?/span> 。
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母代號(hào)）。其化學(xué)方程式為
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選取圖中的裝置組合 。
如何驗(yàn)滿怎樣驗(yàn)證 。
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