【題目】控制變量法是學習化學常用的方法，環保是實驗必須提倡的內容，請你根據如圖探究燃燒條件的實驗圖示和資料信息回答有關問題．
資料信息：白磷和紅磷的著火點分別是
、
．
水中的白磷不燃燒，是因為______．
罩上儀器a的作用是______．
對照①和③能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是______．
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【題目】如圖所示史小明同學設計的探究燃燒條件的實驗裝置。操作步驟如下：①按圖示將銅片小燒杯、白磷（銅圈固定）放在玻璃水槽中，并加入約
體積的熱水.②向小燒杯中加入適量氧化錳和5%的H2O2溶液，③立即用大燒杯將小燒杯和白磷置住，觀察到大燒杯中液面下降，白磷露出并燃燒，一段時間后，大燒杯中液面上升。
請回答下列問題：
（1）小燒杯中發生反應的化學方程式為：_________________。
（2）該實驗證明可燃物燃燒的條件之一是：_________________。
（3）步驟③中，一段時間后大燒杯中液面上升的原因是：_________________。
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【題目】如圖為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖。
請回答下列問題：
（1）表中磷原子的核電荷數x=__________.
（2）表中具有相對穩定結構的元素是___________.
（3）一個鋁離子的符號是____________，若某種鋁原子的相對原子質量為27，則它的中子數為__________.
（4）上述元素原子的共同點是____________.
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【題目】某粗鹽中含有雜質氯化鎂、氯化鈣、硫酸銨、泥沙，要得到純凈的氯化鈉，某同學涉及如下實驗：
（1）寫出加入過量碳酸鈉的化學方程式_________。（任寫一個）
（2）若加入的試劑a為稀硫酸，則會引發的后果是什么_________？
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【題目】A、 B、 C、 D、 E 是初中化學常見的五種物質，其中 A 是一種單質， B 是一種有毒的氣體， C 是植物光合作用的一種原料， D 是大理石的主要成分， E 可使紫色石蕊溶液變紅。它們之間的轉化關系如下圖所示（ “→”表示物質經一步反應即可轉化）。
請回答下列問題。
（1） 寫出下列物質的化學式： A________， C___________， E___________。
（2） ①的化學方程式是__________________________,基本反應類型是_________________。
②的化學方程式是__________________________,反應的現象是_______________________。
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【題目】實驗室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體，某化學興趣小組的同學對該固體的變質情況進行探究。
（提出問題）
該瓶氫氧化鈉固體是否變質，變質情況如何？
（查閱資料）
①氫氧化鈉在空氣中容易變質但不會轉化為NaHCO3；
②CaCl2溶液呈中性。
（提出猜想）
猜想I：固體未變質；
猜想Ⅱ：固體部分變質；
以上猜想是否嚴謹，并說明理由________。
（進行實驗）
小麗同學取少量樣品于燒杯中，加足量水溶解，再向溶液中滴入幾滴酚酞溶液，溶液變紅，由此她得出猜想I正確，但其他同學很快予以否定，理由是__________。
為了進一步得出結論，組內其他三位同學分別取小麗實驗后的溶液于試管中，進行如下實驗：
小紅 | 小美 | 小沙 | |
實驗操作 | 加入適量氫氧化鈣溶液 | 加入過量氯化鈣溶液 | 加入過量稀鹽酸 |
（實驗結論）
（1）小紅、小美的實驗中都觀察到有____________，于是他們都得出猜想Ⅱ正確；
（2）老師指出，僅憑小紅的實驗操作和現象無法確定猜想Ⅱ成立，理由是_________。
（3）根據小美的實驗結論推測小沙的實驗現象為_________。
（拓展提升）
如何測定變質的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質量分數？
經過討論，小組同學稱取一定質量的樣品，按照如圖所示裝置進行實驗，可通過測量生成二氧化碳的體積計算出碳酸鈉的質量分數（二氧化碳密度已知）。在實驗中，若沒有加入植物油，測定的結果會__________（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
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【題目】如圖所示的是物質A~G相互間的關系(“→”表示物質間存在的轉化關系,“-”表示兩端的物質能發生化學反應)。A、F都是單質;
F是使用最多的金屬材料;B是導致溫室效應的主要氣體;在工業上,C是一種顯堿性的鹽,廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產等;E是一種藍色溶液。請回答:
(1)C的化學式_____,G可能是_____。
(2)寫出E的一種用途_____。
(3)寫出標號①、②的化學反應方程式:①__________,②__________。
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【題目】結合如圖所示實驗，回答下列問題：
（1）實驗一中，B中酚酞溶液變為紅色，實驗的目的_____。
（2）實驗二中，觀察到_____現象，說明氫氧化鈉溶液和二氧化碳發生了反應；
（3）實驗三，驗證可燃物燃燒需要的條件是_____。
（4）用實驗四探究質量守恒定律，沒有得出正確結論，改進的方法是_____。
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【題目】我國制堿工業先驅侯德榜發明了“侯氏制堿法”。其模擬流程如下：
(1)操作a的名稱是______。
(2)寫出流程中生成碳酸氫鈉的化學方程式______。
(3)將碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物20g充分加熱至質量不再改變，測得反應前后固體中鈉元素的質量分數之比17:20，則生成二氧化碳和水的質量和為_____。
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