【題目】如圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變為無毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說法錯誤的是（ ）
A．此反應有單質生成
B．原子在化學變化中是不可分的
C．圖中生成物全部是化合物
D．參加反應的兩種分子的個數比為1：1
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是幾種實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置．請回答下列問題：
（1）指出圖中標有數字的儀器名稱：
① ；② ．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用 （填字母標號，下同）發生裝置，寫出該反應的化學方程式 ；若要收集較為純凈的氧氣最好選用 裝置．
（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從 （填“a”或“b”）進入F中．
（4）檢查B裝置氣密性的方法是 ．
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【題目】如圖是某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（ ）
A．反應物為O2和SO2
B．反應過程中元素種類改變
C．生成物的分子個數比為2：2：1
D．反應生成的
和
的質量比為32：9
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【題目】蔗糖的化學式為C12H22O11，計算：
（1）蔗糖中含有 種元素，
（2）一個蔗糖分子中含有 個原子．
（3）蔗糖中碳、氫、氧三種元素的原子個數比為 ．
（4）蔗糖的相對分子質量為 ．
（5）蔗糖中碳、氫、氧三種元素的質量比為 ．
（6）蔗糖中氫元素的質量分數為 ．
（7）57克蔗糖中含碳元素的質量為 ．
（8） 克蔗糖中含有32克氧元素．
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【題目】某興趣小組的同學為探究金屬的活動性進行了以下系列實驗，仔細分析后回答下列問題：
（1）實驗一：小明按如圖1所示以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是 ．鋁與稀鹽酸剛接觸時反應緩慢，一段時間后劇烈，產生氣泡速率隨著加快，其原因可能是 ．
（2）實驗二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按上圖2進行兩步實驗，即可證明三種金屬活動性順序．你認為其方案可行嗎？ （填“可行”或“不可行”）．試管①中現象是 ．
試管②中發生反應的化學方程式為 ．
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【題目】以下是從元素周期表中截取的四種元素的信息，請回答下列問題
（1）①元素原子的相對原子質量是 ；④元素的元素符號是 ；
（2）③元素的一種微粒的結構示意圖
它屬于 （填“金屬元素”或“非金屬元素”或“稀有氣體元素”），該微粒的符號為 ；
（3）由②與④形成化合物的化學式是 ．
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【題目】通過近一個學期的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規律，請結合如圖回答問題：
（1）寫出編號所指儀器的名稱：① ；② ；
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出其中一處并把改正的結果填在下列橫線上： ；
上述裝置改進后，請繼續回答下列問題：
（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和 （填字母）進行組裝．小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品，在兩個反應中它起 作用．請你寫出小紅制取氧氣的化學反應方程式： ；
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是 （填化學式），寫出實驗室檢驗該氣體的方法 ；
（5）裝置B、C都可以用來制取（4）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優點 ；
（6）有一名同學欲用G裝置收集H2，則H2應從導管口 通入．
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【題目】老師用如圖所示裝置為同學們做演示實驗．已知該裝置氣密性良好．
（1）打開A中的活塞，加入足量濃鹽酸，關閉A中的活塞．小聰認為通過B中的現象能說明二氧化碳與水反應生成了碳酸．你認為他的看法 （選填“合理”或“不合理”），說明原因 ．
（2）一段時間后，打開彈簧夾K2及E中的活塞，待足量的過氧化氫溶液流入錐形瓶后，關閉E中的活塞、彈簧夾K2．C中可能出現的現象是 ．E中反應的化學方程式為 ．
（3）上述實驗過程中，C中玻璃管K，的作用是 ．
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【題目】（3分）波力海苔的包裝袋內有一個裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，上面寫著“強力干燥劑，主要成分生石灰”。生石灰和水反應的化學方程式為 ，反應的基本類型是 。將小紙袋拿出來放在空氣中一段時間后，發現紙袋內的白色顆粒黏在一起成為塊狀，主要原因是氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應了，該反應的化學方程式為 。
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