Question

“化學反應條件的控制是實驗靈魂”．某校化學興趣小組在老師指導下，進行了“影響雙氧水分解因素”的實驗．請你幫助回答下列問題．
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO₂，各收集一小試管氣體．該實驗過程中合理的操作順序是（選填序號）

①④③②

．
①連接裝置并檢查裝置的氣密性          ②待有連續穩定氣泡再排水集氣
③旋緊連有導管的單孔膠塞    ④向大試管內加入適量雙氧水和少許MnO₂粉末若該實驗過程中發現濃度大的先收集滿．由此得出結論是：

雙氧水的濃度不同，反應速率不同

．
（2）用試管進行排水法集氣時，主要出現了如圖所示的2種操作，其中合理的是

A

．
（3）取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO₂粉末、CuO粉末兩種不同的催化劑，發現a 中比b中產生氣泡多且快．由此得出結論是

催化劑種類不同，催化效果不同

．

Answer 1

分析：（1）考查用雙氧水制取氧氣裝置的連接順序；
（2）考查氧氣的收集方法排水法及彎管伸入試管內的注意事項；
（3）控制實驗條件作對比實驗，催化劑的種類和實驗結果的對應關系．

解答：解：（1）根據制取氧氣實驗裝置的連接順序可知．實驗過程中合理的操作順序是①連接裝置并檢查裝置的氣密性、④向大試管內加入適量雙氧水和少許MnO₂粉末、③旋緊連有導管的單孔膠塞、②待有連續穩定氣泡再排水集氣；濃度大的先收集滿．由此得出結論是：雙氧水的濃度不同，反應速率不同；
（2）用排水法收集氧氣，伸入試管內的彎管不易太長，否則收集不滿試管．故選A；
（3）在實驗條件中只有催化劑不同，對應的反應速率不同，說明影響反應速率的是催化劑種類．
故答案為：
（1）①④③②；雙氧水的濃度不同，反應速率不同；
（2）A；
（3）催化劑種類不同，催化效果不同．

點評：本題考查了學生對H₂O₂制取氧氣實驗的操作過程的掌握情況，同時又利用控制實驗條件觀察影響反應速率的因素，操作了對比實驗，在分析實驗數據的基礎上得到正確結論，是對學生分析能力的考查．