【題目】KCl與KNO3在不同溫度的溶解度數據如表。則下列說法正確的是（ �。�
溫度／℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
KCl | 30g | 33g | 35g | 38g | 41g |
KNO3 | 21g | 31g | 45g | 65g | 88g |
A.KNO3溶解度大于KCl的溶解度
B.兩物質溶解度相等的溫度在10-20℃之間
C.在30℃時，5gKNO3加入到10g水中可得到33.3％的KNO3溶液
D.在50℃時，兩物質各10g分別加入20g水中，充分溶解，只有KCl中有固體剩余
挑戰100單元檢測試卷系列答案
名題金卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是初中化學中常見物質間的轉化關系，其中甲、乙、丙為單質；A、B、C、D、E為化合物，且A與B的組成元素相同，D與E的組成元素也相同。已知C、丙均為黑色粉末，C和E在高溫條件下可生成丙和D，其余反應條件、部分反應物和生成物均已略去。試推斷：
（1）寫出有關物質的化學式：甲__________,E___________.
（2）寫出下列化學方程式C+E→丙+D____________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文（以下材料來自百度科普材料整理）。
新型冠狀病毒肺炎及預防
1965年，分離出第一株人的冠狀病毒。由于在電子顯微鏡下可觀察到其外膜上有明顯的棒狀粒子突起，使其形態看上去像中世紀歐洲帝王的皇冠，因此命名為“冠狀病毒”。
2020年2月11日，世界衛生組織總干事譚德塞在瑞士日內瓦宣布，將新型冠狀病毒感染的肺炎命名為“COVID-19”。“COVID-19”是一種急性呼吸道傳染病。
新冠肺炎一般癥狀：發熱、乏力、干咳、逐漸出現呼吸困難。部分患者起病癥狀輕微，無發熱。少數患者伴有鼻塞、流涕、咽痛和腹瀉等癥狀。嚴重者死亡。
目前已有確切的證據表明可以人傳人。目前所見傳染源主要是新冠肺炎患者。無癥狀感染者也可能成為傳染源。新冠肺炎的主要傳播途徑是經呼吸道飛沫傳播，亦可通過接觸傳播。氣溶膠和消化道等傳播途徑尚待明確。目前新冠肺炎的治療沒有特效藥。
在日常生活中應該如何預防新型冠狀病毒肺炎？
日常預防一：勤洗手。無論是飯前便后，還是下班回家，一定要勤洗手，并且認真洗手。洗手時要使用肥皂或用免洗液洗手。
日常預防二：勤消毒。家里可以用乙醚、75%乙醇、含氯消毒劑、過氧乙酸和氯仿等脂溶劑做好居家消毒。家中一定要定期消毒，尤其是外出回家之后，更要注意。
日常預防三：出門一定戴好口罩，出門一定要佩戴符合國家標準的口罩如醫用外科一次性口罩或N95口罩，在病毒肆虐的現實面前大家都是易感人群。
（1）佩戴口罩預防病毒相當于化學實驗中的_______操作。
A 過濾 B 吸附
（2）生產N95口罩的主要原料是聚丙烯，它屬于_____。
A 金屬材料 B 合成材料
（3）乙醇（C2H5OH）、乙醚（C4H10O）、氯仿（CHCl3）屬于______。
A 有機物 B 無機物
（4）84消毒液與含酒精的消毒劑、家中的潔廁靈等其它清潔劑混合使用，因為其有強氧化性，反應會生成有毒氣體。84消毒劑具有強氧化性屬于________。
A 物理性質 B 化學性質
（5）根據你的生活經驗及從電視等媒體中得到的知識，寫出除上述預防新型冠狀病毒肺炎的方法 _____________________（寫一條）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為測定某碳酸鈣樣品中碳酸鈣的質量分數，某學習小組進行了如下實驗探究。取10g碳酸鈣樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產生氣泡為止（樣品中的雜質僅有 CaCl2），并繪制了加入稀鹽酸的質量與放出氣體質量的坐標圖（如圖）．
（1）所用稀鹽酸的溶質質量分數是多少？______
（2）該樣品中碳酸鈣的質量分數為多少？______
（3）當鹽酸和樣品恰好完全反應，所得溶液中溶質質量分數是多少？（規范寫出計算過程）______
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請用化學用語填空
（1）碘酒中的溶劑______________。
（2）標出過氧化氫中氧元素的化合價________________。
（3）用作干電池電極的非金屬單質_____________。
（4）最簡單的有機化合物______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為驗證混合氣體由H2、CO和HC1組成，請從下圖中選用適當的實驗裝置設計一個實驗，并回答下列問題
（1）連接選用裝置的正確順序是（只要求寫出圖中裝置的序號）_____
（2）所用裝置的連接順序是（填各接口的字母，連接膠省略，裝置之間用“→”連接）混合氣體→_____。
（3）首先選用的裝置的作用_____，第二步選用的裝置的作用_____。
（4）簡述尾氣處理方法_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖（圖中的微粒恰好完全反應）所示。請根據微觀示意圖回答下列問題。
（1）1個丙分子中共有____個原子構成，各元素的質量比為________。
（2）丁的化學式為____，該反應的化學方程式為_______。
（3）下列說法正確的是___（填寫字母序號）。
A 反應前后原子數目發生改變
B 該反應屬于復分解反應
C 甲是單質，乙、丙、丁均為化合物
D 該反應體現了無機物在一定條件下可以轉化為有機物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文。
酸奶營養豐富，富含人體生長發育所必須的多種營養物質，是人們喜愛的食品。
表 1 某品牌酸奶中主要營養成分的含量（每 100 克）
蛋白質/克 | 糖類/克 | 脂肪/克 | 鈉/毫克 | 鈣/毫克 |
2.7 | 9.5 | 2.7 | 75 | 90 |
但是，普通酸奶含有乳糖，經調查，我國有 88.9%的成人缺乏分解乳糖的乳糖酶，有55.1%的成年人表現有乳糖不耐受癥狀（主要癥狀為腹瀉）。因此，在保證普通酸奶基本營養不損失的前提下，乳糖含量較低或無乳糖的酸奶成為乳糖不耐受消費者的需求。相關科研技術人員為滿足消費者的需求，開始研發無乳糖酸奶。無乳糖酸奶的工藝流程為：原料乳 → 標準化 → 添加 6%的白砂糖 → 均質 → 巴氏殺菌 → 冷卻→接種發酵劑（直投式發酵劑）→ 發酵（37℃、42℃）→ 4℃低溫儲存。
研究一 發酵酸奶中添加乳糖酶對乳糖水解效果的影響
在 37℃，向普通酸奶中添加不同劑量乳糖酶（劑量分別為 1000U/kg、1500U/kg、2000U/kg、2500U/kg），發酵 3 小時，測得發酵酸奶中乳糖殘留量隨時間的變化，如圖 1 所示。
研究二 普通酸奶和無乳糖酸奶發酵過程中的酸度變化
普通酸奶和無乳糖酸奶分別在 37℃和 42℃發酵 8 小時，發酵過程中酸度（從 1 小時開始測量）變化如圖 2 所示。
除以上研究，科技人員還在口味、活菌數、保存等方面做了無乳糖酸奶與普通酸奶的對比研究，發現無乳糖酸奶都具有一定的優勢。
依據文章內容回答下列問題。
（1）由表 1 可知酸奶的主要營養成分中含量最高的是_______。
（2）由圖 1 可知：3 小時內，_______（填字母序號，下同）。
A添加相同量乳糖酶，發酵酸奶中乳糖殘留量隨時間的延長而降低
B相同發酵時間，乳糖殘留量均隨乳糖酶添加量的增大而降低
C乳糖殘留量與溫度、時間、乳糖酶添加量有關
（3）由圖 2，影響無乳糖酸奶酸度的因素是_______。
（4）由圖 2 可知：42℃時無乳糖酸奶發酵過程中酸度與時間的關系是_______。
（5）下列說法正確的是_______。
A我國絕大部分成年人都有乳糖不耐受癥狀
B表 1 中“鈉”指的是鈉元素
C無乳糖酸奶的工藝中至少兩步屬于化學變化
D無乳糖酸奶比普通酸奶適合更多消費者食用
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】你玩過塔積木的游戲嗎？小明用六塊積木A-F，分別對應碳酸鈉、鐵、硫酸、二氧化碳、氫氧化鈣、氯化鋇。按照“物質能反應，積木就能疊靠在一起，不反應積木就不接觸”的原則搭成如圖所示形狀。
已知E的物質類別與其他五種不同。請回答下列問題：
（1）寫出物質的化學式：A_____；E_____。
（2）B與C反應的化學方程式為：_____。
（3）B-F的疊放組合中，能反應的復分解反應共有_____個。
（4）小美認為加一塊積木X可以更穩定，X的名稱是_____（不能重復A-F中的物質）。
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